网络环境下WPBL教学法在临床护理带教中的应用研究进展

随着各类疾病的发病率上升,护理和治疗对治愈的关联性,以及人们对护理质量的要求愈高,这就要求护理人员在对患者进行护理的时候,要具有丰富的专业知识储备,能够应对各种不良反应和并发症状。临床护理带教是培养良好素质护理人员的基本措施,通过临床带教可以让护理人员完成学生到医护人员的身份转变,可以指导其将所学的理论知识付诸实践中,实现理论和实践的相互结合。网络化平台下以问题为基础的教学模式(web-problem based learning, WPBL)指的是是运用网络媒介,以问题为基础的一种常用教学方法,该方法自从被引进护理学教学中之后,在培养优秀护理人才和提高护理质量等方面发挥了十分显著的效果。文章通过收集近几年WPBL在临床护理带教中的具体应用,旨在帮助临床护理了解WPBL近几年取得的实际应用效果,帮助其更好地选择带教方法。     

肿瘤科护理人员职业防护现状调查与对策

目的通过对肿瘤科护士对职业防护相关认知水平及护士自我防护现状的调查,有效落实职业防护措施。方法采用自行设计的调查问卷,对某三甲医院肿瘤科在编护理人员进行职业防护相关知识及防护行为的调查,观察职业防护措施的实施情况。根据调查结果对肿瘤科护士进行培训,制定相应的对策并加以落实。结果调查问卷有效回收率100%,培训后较培训前护理人员职业危害知晓度情况及职业危害防护措施实施情况均有较大幅度提高。结论加强肿瘤专科各层级护士职业防护相关知识的培训,可提高护士职业防护的意识;制定相应的职业防护规范,可有效落实各种防护措施,降低病人之间的辐射和护理人员的职业危害。     

后装治疗宫颈癌病人的配合及护理

目的探讨后装治疗宫颈癌的配合及护理措施。方法对90例子宫颈癌病人做好治疗前充分的准备,治疗过程中娴熟的配合,治疗后副反应的预防及有效处理。结果90例患者均按计划完成了治疗,达到了预期效果。结论适当的心理护理,后装治疗中的配合及治疗后护理,有效地减轻了后装并发症的发生,提高患者的生存质量。     

整体护理在宫颈癌放疗患者中的应用效果观察

目的:探讨宫颈癌放疗患者的护理方法,降低患者不适,促进恢复。方法:对67例接受放疗的宫颈癌患者的护理资料进行回顾性分析。结果:67例患者均按计划完成放射治疗,湿性皮炎发生率为13.4%,平均愈合时间为7天;放射性直肠炎发生率46.3%,II级以上肠炎发生率为14.9%,患者腹部不适感减轻。结论:皮肤护理、体位管理及预防放射性直肠炎是宫颈癌放疗患者减少并发症、提高生活质量的关键,乳酸依沙吖啶溶液湿敷可以促进湿性皮炎的愈合,艾灸可以缓解患者腹部不适,减轻放射性肠炎症状。     

深静脉留置管作腹腔引流的护理

用深静脉留置管作腹腔引流是一种新方法,它具有管径细,操作方便,患者不适感轻,拔管方便,创口感染机会少,术口愈合快,愈合后无疤痕,夹管方便,夹管后患者可带管自由活动等优点。护士在加强对患者做好健康宣教,做好患者的心理护理,解除患者的思想顾虑,使其能主动配合治疗,置管后进行细致观察和有效护理,能减少和预防并发症的发生,使其进行有效引流,减轻腹胀腹痛等不适,提高肿瘤患者生活质量。     

注射用兰索拉唑与氨甲苯酸注射液存在配伍禁忌

注射用兰索拉唑（奥维加）为白色或类白色疏松块状物或粉末,规格30mg／支,由江苏奥赛康药业股份有限公司生产,主要成分为兰索拉唑,适用于口服疗法不适用的伴有出血的十二指肠溃疡,在临床上常以0．9％氯化钠注射液100ml加注射用兰索拉唑30mg静脉输注。氨甲苯酸注射液为无色透明液体,规格0．1g／10ml,由常州康普药业有限公司生产,成分主要为氨甲苯酸。主要用于因原发性纤维蛋白溶解过度所引起的出血,也用于癌肿的出血。2013年5月在为1例肺癌患者治疗过程中,我们发现两者之间存在配伍禁忌,现报道如下。     

血清人附睾蛋白4对慢性肾脏疾病的临床诊断价值

目的 探讨血清人附睾蛋白4(HE4)对慢性肾脏疾病(CKD)及不同分期的临床诊断价值。方法 选取2019年2月—2020年9月合肥市第一人民医院肾病科收治的117例CKD患者作为观察组,同期年龄相当的健康体检者78例设为对照组。检测2组受试者血清HE4、尿素氮(BUN)、肌酐(SCr)、胱抑素C(CysC)和视黄醇结合蛋白(RBP)表达水平,比较其2组之间差异,观察其相关性及对CKD临床诊断价值。结果 CKD组患者血清HE4、BUN、SCr、CysC和RBP表达水平明显高于对照组(均P<0.01)。随着患者CKD分期的上升,CKD各期与对照组比较,BUN和SCr和RBP的早期分组与对照组相比较差异无统计学意义(均P>0.05),其余各分期组与对照组相比较差异均有统计学意义(均P<0.01);CKD 1～5各分期组间比较发现,HE4、CysC和RBP各组间相比较差异均有统计学意义(均P<0.05),BUN和SCr各组间相比较,CKD 1与CKD 2之间差异无统计学意义(均P>0.05),CKD 3～CKD 5组间以及与CKD 1～CKD 2比较,差异均有统计...     

十堰市三级甲等医院癌痛患者疼痛控制结局的现状调查及影响因素分析

目的了解十堰市三级甲等医院癌痛患者疼痛控制结局的现状,并分析其影响因素。方法 2016年8月至2017年8月,采用整群抽样的方法,选取十堰市开设有肿瘤科的3所三级甲等医院收治的303例癌痛患者作为研究对象,使用一般资料调查表、美国疼痛协会患者结局问卷修订量表(American Pain Society Patient Outcome Questionnaire Modified)对其进行问卷调查。结果本组患者疼痛控制结局的4个指标中,疼痛程度、疼痛对患者影响、疼痛信念的平均得分均低于国内常模水平,疼痛控制满意度得分高于国内常模水平(均P0.05)。多元线性回归分析结果显示,生活区域、文化程度为癌痛患者疼痛控制结局水平的影响因素,可解释总体变异的41.3%。结论十堰市三级甲等医院癌痛患者疼痛控制结局处于相对满意水平,护理管理者应根据患者不同的生活区域、文化程度加强对癌痛患者的规范化管理。     

基于SMART原则的CBL联合PBL在放疗科护理实习带教中的应用

目的　探讨基于SMART（specific, measurable, attainable, relevant and time-based）原则的CBL联合PBL在放疗科护理实习带教中的应用。方法　选取广东省中医院2016年5月至2020年5月于放疗科进行实习的护士100人为研究对象;根据入科先后分为对照组和研究组,每组50人;研究组采用基于SMART原则的CBL联合PBL教学,对照组采用传统实习带教。临床实习结束后对两组进行理论和临床实践操作技能考核,并通过座谈会及问卷调查评价两组的教学满意度及教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果　研究组实习护士理论和临床实践操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.001）。对照组实习护士的教学满意度为62.00%（31/50）,研究组实习护士的教学满意度为96.00%（48/50）,差异有统计学意义（P＜0.001）。在提升自主学习能力、信息获取及分析解决问题能力、提高临床思维能力、调动学习积极性、增强团队协作能力、护患沟通能力、创新能力的认可度方面,研究组教学满意度高于对照组。结论　采用SMART原则带教具有目标明确、评估可量化等优势,基于SMART的CBL联合PBL有助于提高放疗科实习护士对理论和实践技能操作的掌握,并取得满意的教学效果。