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1.
背景 医患沟通障碍是导致医疗纠纷发生的主要原因之一。目前,我国对医务人员医患沟通能力的评价研究较少,缺乏信效度良好的评估工具。 目的 构建"五习惯"医患沟通评价量表(5HCS),检验其信度和效度。 方法 2014年3月,采用Brislin翻译法在"四习惯"医患沟通评价体系(4HCS)的基础上,形成5HCS初稿;2014年4—6月,采用德尔菲法,使用问卷分两轮征求专家意见,根据专家意见修订条目后形成5HCS定稿;2018年3月,使用新构建的5HCS对127名住院医师的医患沟通能力进行评估,通过分析其评价数据,检验量表的内部一致性、评价者间信度、内容效度和标准关联效度。 结果 正式版5HCS包含5个维度("尊重示善,融洽关系""采集信息,引导观点""表达共情,建立信任""风险告知,知情同意""提供诊断,协商决策"),21个条目。量表的Cronbach's α系数为0.716,各维度与量表总分的r值为0.524~0.692,各条目的内容效度指数(I-CVI)≥0.81,量表总分的评价者间信度r值为0.912,组内相关系数(ICC)=0.912,标准关联效度以中文版医患沟通技能评价量表(SEGUE)为标准,两个量表总分之间的r值为0.377(P<0.01)。 结论 5HCS具有良好的信度和效度,可将其作为我国住院医师医患沟通能力测评工具加以推广应用。 相似文献
2.
3.
青少年罪犯的人格障碍及人格特征研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:了解青少年罪犯的人格障碍分布情况及人格特征,探讨进行人格矫正改造的重要性.方法:采用人格诊断问卷(PDQ-4 )对405名男性青少年犯人进行筛查,使用明尼苏达多相人格问卷(MMPI)进行人格特征调查,并与全国常模进行比较.结果:PDO-4 筛查结果示罪犯组12型人格障碍得分均显著高于对照,MMPI结果示罪犯组F、Hs、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc、Ma等8个量表的均分显著高于对照.结论:青少年罪犯存在多种人格特征偏移正常,部分达人格障碍,需要及时矫正治疗. 相似文献
4.
Luria-Das的智力理论及其应用与评价 总被引:1,自引:1,他引:1
Luria-Das的智力理论及其应用与评价戴晓阳,唐秋萍湖南医科大学附二院医学心理学研究中心二十世纪的后半段,心理学家将信息论和控制论的观点用于解释大脑的机能及其产物——智力,特别是认知心理学的迅速发展,使得人们对智力的认识更加深入和完善。Luria... 相似文献
5.
医科大学生心理素质综合评估报告 总被引:1,自引:1,他引:1
目的:了解当代医科大学生心理素质状况。方法:采用明尼苏达多相人格测验(MMPI)中国修订本对207名医科大学生进行问卷测试。结果:本组医学生的Hs、Pd、Pt、Sc一致性高于常模青年组及汉族大学生资料:53.1%的医学生MMPI剖图异常。结论:医科大学生心理素质问题不容忽视。 相似文献
6.
长沙市综合医院门诊就诊者焦虑与抑郁障碍的调查 总被引:4,自引:1,他引:4
目的:通过对综合医院神经内科、消化内科、心血管内科和妇产科普通门诊患者进行焦虑抑郁障碍的调查,了解综合医院门诊焦虑抑郁障碍的患病率。方法:采用医院焦虑抑郁量表(HADS)、患者健康问卷(PHQ-15)、国际神经精神科简式访谈问卷(MINI)、快速抑郁症状学量表-抑郁症自评量表(QIDS—SR16)和Zung焦虑自评量表(SAS).于2007年4月至5月对长沙市三所综合医院的1628例就诊者进行调查。结果:HADS量表评分≥8分的共有829例,进入精神科访谈的有366例。以MINI为诊断标准,抑郁障碍的检出率为7.13%,焦虑障碍的检出率为4.42%。结论:长沙市综合医院普通门诊就诊者抑郁焦虑障碍患病率高,但其识别及接受治疗的比率很低。 相似文献
7.
目的 了解综合医院非精神科医生对抑郁问题的认识,为抑郁的诊治工作及医学再教育提供资料与信息。方法 按医院级别分层选点随机抽样获取样本,用自编抑郁问题调查问卷进行调查。问卷内容包括抑郁一般知识、临床表现以及相关问题三部分。然后就非精神科医生对抑郁的认识及其相关因素进行对照与分析。结果 共完成调查346人。抑郁知识平均得分13.53±2.08,对抑郁知识条目的应答正确率最高的为95.4%,最低的仅为14.5%。抑郁知识得分与医院级别、职称、学历、及对抑郁与非精神科医生关系的认识等因素有关。结论 非精神科医生对抑郁的认识和对抑郁知识的掌握情况急待改善。 相似文献
8.
2004年8月,笔者参加日本红十字总会2004年亚太地区血液项目培训,先后在日本红十字总会、日本红十字血浆制品中心等地进行为期1个月的学习考察,对日本血浆制品的生产及其质量安全管理体会颇深,希望通过本文的介绍,能对我国的血浆制品安全管理工作有所启示。 相似文献
9.
目的 了解心理虐待与忽视经历对儿童自我意识的影响,以探寻适宜的父母养育行为.方法 采用儿童心理虐待与忽视调查表、儿童自我意识量表,对随机抽取的心理虐待与忽视阳性组132名与阴性组312名儿童进行对照研究.结果 2组心理虐待与忽视和儿童自我意识存在显著的负相关(-0.413<r<-0.0099),且阴性组行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足的得分均高于阳性组(-6.294<Z<-2.166),均差异有显著性(P<0.05).结论 对父母责骂、恐吓、干涉、情感忽视、教育忽视、躯体/监督忽视等行为进行积极干预,有利于提高儿童自我意识的水平. 相似文献
10.
目的 旨在编制适合我国学龄期儿童的心理虐待与忽视自评量表.方法 对有关儿童心理虐待和忽视的文献进行了较全面的检索和分析,确定量表的理论框架,建立条目库;经专家论证和小样本调查,对条目进行修改,形成测试版本(45个条目)并对444名中小学生进行调查;以鉴别指数、相关分析和非参数检验法筛选条目,形成正式量表,然后进行信、效度的检验.结果 (1)条目分析共删除14个条目,余下31个条目;(2)全量表的重测信度系数为0.82,各维度、分量表和全量表的同质信度为0.56~0.88;探索性因素分析表明各维度对所属因子有中度以上的负荷,抽取的两个因子解释了总方差的68.9%.心理虐待和忽视分量表与父母养育方式各因子相关系数为0.02~0.60,大多数显著相关.结论 儿童心理虐待与忽视量表的条目质量及信、效度符合心理测量学的基本要求. 相似文献