高校专职的心理健康教师队伍现状和建设思考

高校专职的心理健康教师队伍承担着为高校师生的心理健康服务的重任,在建设过程中存在着一些需要解决的问题.如:各个高校心理健康教师队伍建设起步参差不齐,人员配置多少比例不一;继续教育基本培训内容不定,转介、督导工作制度建立和落实不够;要胜任多样化工作,承受的压力大;事务性工作繁忙,科研工作精力不足,职称晋升面临困难.要解决这些制约高校心理健康教师队伍建设和发展的问题,需要建立和真正落实高校专职的心理健康教师队伍建设的规划;建立有利于高校专职心理健康教师队伍工作和发展的评价标准;规范高校专职的心理健康教师队伍培训、督导体系等.     

浅谈如何调动学习应激医学的积极性

应激医学是一门基础医学、预防医学、临床医学等多学科交叉的新兴学科,近年来发展迅速,它以研究应激的产生、应激损伤及其机制、应激性疾病的防治为主要内容。主要从三方面探讨如何调动学生学习应激医学的积极性,充分调动学生的学习主动性,从而提高学习效果,首先,加强发散性思维,拓宽知识层面;其次,注重研究性学习,培养创新意识;最后,理论知识与研究前沿、临床应用相结合。     

应激、神经肽Y与血管重构

神经肽Y（neuropeptide Y,NPY）是由36个氨基酸残基组成的多肽,属胰多肽家族,广泛分布于哺乳动物中枢和外周神经系统,是含量最丰富的神经肽之一。NPY的生物学作用极为复杂,除与学习、记忆、惊厥、疼痛、摄食等有关外,与应激的关系也十分密切,在中枢作为抗焦虑的神经调节因子,在外周则存在于交感神经内（在某些动物种属中还存在于血小板）,具有收缩血管的功能,还可作用于血管使其增生。本文集中讨论NPY对于外周血管系统的作用。