模糊数学综合评判法应用于护理诊断的探讨

在总结诊断依据体系及制订指标体系理想值的基础上，运用模糊数学的有关原理进行综合评判，以验证护理诊断的正确性，并通过临床实例加以对比分析。认为该评判法具有逻辑性强、系统性高、重点突出、简便易行的特点。     

重症监护病房医院感染的控制

我院重症监护室为综合性病房，主要收治各种危重症病患者，病人有严重生理病理紊乱，侵人性操作，使用抗菌素量大，时间长，患者自身免疫力低下，为预防和控制医源性感染，我科制定重症监护室医院感染控制管理程序及职业安全防护管理等制度，取得较好的效果。     

护士亚健康状态与中医体质养生的研究进展

亚健康状态是介于健康与疾病之间的过渡状态,如不及时进行有效的调整干预使之恢复健康,将会导致疾病的发生。运用中医体质养生知识对护士亚健康状态进行护理干预。     

C-D棒内固定用于治疗腰椎管狭窄症的程序护理

腰椎管狭窄是由于腰椎管结构异常狭窄使神经根受压而出现的一系列临床表现，如腰腿部疼痛，间歇性跟行为特征的常见疾病，常伴有腰椎的不稳定。其治疗方法一直沿用传统的手术减压。我院骨科自1997年1月至1998年10月对10例腰椎管狭窄伴脊柱不稳定的病人采用后路充分减压、C－D棒内固定植骨融合治疗，不仅稳定了脊柱，也明显提高了腰椎的融合率，减少了术后假关节的形成，同时在治疗的基础上，实施了整体护理，现将护理程序报告如下。1临床资料10例中，男4例，女6例，最大年龄68岁，最小年龄52岁，平均年龄62岁，狭窄部位：L_3－42例、L_4－…     

消化性溃疡病人实施中医体质健康教育的效果观察

[目的]探讨实施中医体质个体化健康教育对消化性溃疡干预效果。[方法]采用问卷调查的方法,对160例消化性溃疡病人进行中医体质辨识,并将病人随机分为治疗组和对照组各80例。对照组在西医抑酸、抗幽门螺杆菌（HP）治疗的基础上进行常规健康教育指导;治疗组在西医抑酸、抗幽门螺杆菌治疗及常规健康教育的基础上,根据病人的中医体质类型,实施个体化健康教育的护理干预;出院3个月后电话回访,再次进行中医体质调查。比较两组病人的治愈率、有效率、复发率、临床症状及体征的缓解情况等。[结果]治疗组病人的治愈率、有效率较对照组有所提高（P〈0.01）;治疗组复发率及复诊率较对照组明显降低（P〈0.05）;治疗组中医体质评分较对照组的体质评分均有所下降（P〈0.01）,说明治疗组临床症状、体征缓解程度较对照组明显。[结论]实施中医体质个体化健康教育可减轻消化性溃疡病人的临床症状及体征,提高消化性溃疡病人的治愈率、好转率;降低疾病的复发率。     

三种方法治疗成熟型疣状胃炎81例疗效观察及护理

目的:探讨三种方法治疗成熟型疣状胃炎(VG)的疗效及护理方法。方法:将81例患者随机分为A组26例、B组27例、C组28例。A组予以常规抑酸治疗,B组予以常规抑酸+高频电凝术治疗,C组予以常规抑酸+高频电凝术+中药乌梅汤加减治疗。对三组中合并幽门螺杆菌(HP)阳性者均加用克拉霉素和阿莫西林对症治疗。治疗8周后,比较三组的疗效、治疗后症状(腹痛、腹胀、反酸)缓解情况、胃镜征象(充血、糜烂、疣状隆起)。结果:C组治疗方案能够明显改善患者的临床症状,减少并发症,疗效显著优于A组(P<0.01)和B组(P<0.05)。结论:常规抑酸+高频电凝术+中药乌梅汤加减的综合治疗方案具有提高临床疗效、减轻并发症、安全、疗效确切等优点,值得临床推广。     

临床护理健康教育存在的问题及对策

健康教育是向人们传授保健知识,培养健康行为的一项社会活动。而医院健康教育的目的是使病人早日康复,减少发病,并保持最大可能的健康状况,所以健康教育本身也是一种治疗因素。我院护理部也早已经把健康教育放于整体护理的重要位置,采取责任制护士分管的责任制管理模式来开展健康教育,但在护理质量监督检查中发现健康教育时有欠到位现象。本文征对此现象进行了总结分析,并提出对策．     

重型颅脑损伤病人大承气汤灌肠及护理

目的观察大承气汤灌肠在重型颅脑损伤便秘病人的作用。方法用小量大承气汤保留灌肠治疗25例重型颅脑损伤便秘病人。结果 25例重型颅脑损伤便秘病人均有大便排出。结论大承气汤灌肠对重型颅脑损伤便秘病人保持大便通畅,降低颅内压是有效方法。     

消化性溃疡病人实施中医体质健康教育的效果观察

[目的]探讨实施中医体质个体化健康教育对消化性溃疡干预效果。[方法]采用问卷调查的方法,对160例消化性溃疡病人进行中医体质辨识,并将病人随机分为治疗组和对照组各80例。对照组在西医抑酸、抗幽门螺杆菌(HP)治疗的基础上进行常规健康教育指导;治疗组在西医抑酸、抗幽门螺杆菌治疗及常规健康教育的基础上,根据病人的中医体质类型,实施个体化健康教育的护理干预;出院3个月后电话回访,再次进行中医体质调查。比较两组病人的治愈率、有效率、复发率、临床症状及体征的缓解情况等。[结果]治疗组病人的治愈率、有效率较对照组有所提高(P0.01);治疗组复发率及复诊率较对照组明显降低(P0.05);治疗组中医体质评分较对照组的体质评分均有所下降(P0.01),说明治疗组临床症状、体征缓解程度较对照组明显。[结论]实施中医体质个体化健康教育可减轻消化性溃疡病人的临床症状及体征,提高消化性溃疡病人的治愈率、好转率;降低疾病的复发率。     

中医体质健康教育对消化性溃疡个体化干预研究初探

目的 为了使消化性溃疡患者的健康教育更具有针对性、可行性和实效性,探讨一种科学性、操作性强的健康教育模式.方法 在实施传统健康教育的基础上,运用<中医9种基本体质分类量表>和<中医体质分类判定标准>,对消化性溃疡患者进行规范化的体质辨识和健康评估,针对患者的体质分型,提供个体化的体质调护指导.结果 有助于消化性溃疡的治疗及预防疾病的复发.结论 对降低个人的健康风险和国家医疗费用,全面提高个人的生活质量起到了重要作用,也为建立具有中医特色的健康教育服务模式提供了新的方法.