我校医学检验系学生专业思想和在校成绩的调查分析

本文选取我校医学检验系93～96年级170余名本科在校学生作为调查研究对象(第一专业志愿与非第一专业志愿考生比例约为1:2),通过对这两部分学生专业志愿与在校专业思想,学习成绩及政治表现等综合素质方面的关系调查分析,结果表明：专业志愿不是影响学生专业思想、学习成绩和综合素质的主要因素,学生在校专业思想受在校教育和多种因素影响。提示招生录取新生时不应歧视非第一专业志愿考生。     

注重成人学生特点,强化实习教学管理

论述在成人高等医学教育中，根据成人学生的职业化特点，注重实践，注重专业化动手能力的培养。认为，临床实习管理工作针对性要强，特色鲜明，要重视学生实习前专业课学习阶段知识和能力的培养，合理选择实习医院，加强临床生产实习主要环节的管理，只有这样才能提高学生职业素质和职业能力。     

医学生走向社会的重要一步--探索临床见习与社会实践的结合

临床见习对医学而言，意义十分重大。它是医学生迈向社会的重要一步，是医学检验教育重要的实践教学环节。为了提高大学生临床见习教学的质量，拓宽临床见习的浓度和广度，我们将临床见习与大学生社会实践活动结合起来，通过学生早期接触临床，锻炼学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的社会意识、服务意识和社会活动能力，全面推进学生素质教育。本文对此进行总结。     

医疗器械领域生物医学工程专业大学生创新能力培养的探索与实践

目前,我国在高端医疗器械领域与发达国家还存在很大差距,自主创新能力亟待提高。为全面培养医疗器械领域创新人才,推动医疗器械领域的发展,重庆医科大学生物医学工程专业提出了医疗器械领域理论知识传授、实践技能拔高和创新体系保障“三位一体”的创新人才培养体系,搭建了“感知-认识-启迪-挑战”4个阶段的课程体系框架,形成了以超声治疗设备为主线的特色课程。该培养模式经过3年实践,表明学生的创新能力、专业内涵建设质量及就业升学率稳步提升,该人才培养模式对我国高等医科院校医疗器械领域创新型人才培养具有借鉴意义。     

“三全育人”背景下高校创新型本科人才培养的改革与实践：以重庆医科大学生物医学工程学院为例

重庆医科大学生物医学工程学院在“三全育人”的背景下建立本科生导师工作制度,夯实全员育人队伍;推进入学—在校—毕业教育的有效衔接,在学生本科阶段全过程融入创新教育教学;实施理论教学—能力训练—竞赛孵化—氛围营造生成创新课堂成绩单的“4+1”育人模式,全方位落实创新型本科人才的培育。通过改革和实践,不断凝练育人成效。     

加强医学检验实习基地建设促进毕业生就业

毕业实习是医学检验教学过程中理论联系实践的最重要的阶段。要求学生通过毕业实习 ,使所学的基础理论密切联系临床实际 ,巩固和提高所学的专业知识。医学检验是技术性强的一门学科 ,要求学生熟练掌握常用检验操作技能 ,基本掌握现代专业理论和先进技术 ,培养分析问题 ,解决问题的独立工作能力 ,毕业后能胜任临床检验医 (技 )师工作。1　我系实习基地建设的现状和面临的挑战高等学校教育可分为招生、培养、就业三个环节。随着我系招生规模的不断扩大 ,毕业生就业形势严峻。必须注重提高“培养”环节的质量 ,才能拓宽就业渠道。就业率的高低 …     

重视临床实习教学提高学生综合素质

本文对临床实习教学的管理进行了总结，只有顺应现代高等教育的发展，加强师资队伍建设，实施有效管理体制，才能保证临床教学质量，提高学生综合素质。