实施妊娠期糖尿病半日门诊的效果观察

目的探讨开展妊娠期糖尿病半日门诊的效果。方法对参加妊娠期糖尿病半日门诊培训学习的160例孕妇,通过问卷测试比较参加半日门诊前、后对娠期糖尿病的知识掌握情况与血糖控制情况。结果参加糖尿病半日门诊后孕妇糖尿病概念,饮食调节、合理运动方法,监测血糖重要性的掌握率均提高,空腹血糖及餐后2 h血糖明显下降,差异有统计学意义(P0.01)。结论半日门诊是妊娠期糖尿病综合管理的新模式,能有效提高孕妇对糖尿病知识的掌握,促进孕妇尽快掌握自我管理的方法,维持血糖的平稳。     

护理路径对妊娠合并重度子痫前期患者水肿及妊娠结局的影响

目的：探讨护理路径对妊娠合并重度子痫前期患者水肿及预后的影响。方法2015年1月至12月根据抽签法将84例重度子痫前期患者分为观察组( n=42)及对照组( n=42),观察两组患者水肿发生情况及妊娠结局。结果观察组水肿发生率为4.76%,对照组水肿发生率为24.43%,差异有统计学意义( P<0.05)。观察组剖宫产、胎盘早剥、产后出血、新生儿窒息率均低于对照组(P<0.05),而疾病知晓率、满意率高于对照组( P<0.05)。结论护理路径能有效提高妊娠合并重度子痫前期患者的疾病知识,减轻患者水肿,降低不良妊娠结局发生率,有利于患者预后。     

护理干预妊娠期糖尿病患者45例效果观察

目的:探讨护理干预对妊娠期糖尿病患者的临床效果。方法:选择收治的妊娠期糖尿病患者90例,随机分为观察组和对照组各45例,两组均给予常规治疗及护理,观察组在此基础上针对糖尿病进行护理干预措施。结果:观察组妊高征、酮症酸中毒、羊水过多和剖宫产发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组巨大儿、新生儿低血糖及新生儿窒息发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理干预可有效减少母婴并发症的发生。     

卵巢早衰的病因学研究进展

卵巢早衰(premature ovarian failure,POF)是导致女性不孕症的一个重要原因,但病因和发病机制尚不十分明确。近年来的研究结果表明,POF的病因包括遗传学因素、免疫因素、医源性因素和环境因素等。遗传学因素可能是导致POF的一个重要因素,包括染色体数目与结构的异常、基因突变,都可导致POF。免疫因素导致的POF可能是卵巢内或者体液内存在抗原,使得机体在其他部位产生的抗体同时作用于卵巢产生损害,也可能为自身免疫性疾病导致的异常激素水平影响到女性内分泌。医源性因素主要是有盆腔手术史以及术后放化疗者均有可能导致POF。此外,环境中的一些物质可能破坏卵泡从而导致POF。现将近年来POF的病因学研究进展,尤其是在遗传学因素和免疫学方面的研究进展进行综述,以期为POF的治疗及预防提供依据。     

分娩预演健康教育对孕妇焦虑及分娩方式的影响

目的探讨分娩预演健康教育对孕妇焦虑心理及分娩方式的影响。方法在我院定期产检、无剖宫产指征、参加孕妇学校听课的初产妇中,随机抽取自愿参加分娩预演健康教育的孕妇100例为观察组;只接受孕妇学校普通健康教育的孕妇100例为对照组,观察两组孕妇在干预前后的焦虑得分、选择分娩方式意愿及最终分娩方式的差异。结果干预后,观察组的焦虑得分比对照组明显改善（P〈0.05）,观察组选择自然分娩意愿的比例高于对照组（P〈0.05）,且最终自然分娩率明显高于对照组（P〈0.05）。结论通过分娩预演健康教育;能有效降低孕妇焦虑状况,增强其自然分娩的信心,提高自然分娩率。     

目标设定联合互动宣教在新生儿乳头错觉预防及纠正中的效果观察

目的：观察目标设定联合互动宣教在新生儿乳头错觉预防与纠正中的应用效果。方法选取2013年6月—2015年5月在我院分娩的初产妇400例及其新生儿为研究对象。将2013年6月—2014年5月分娩的初产妇及其新生儿200例作为对照组,采取常规宣教;2014年6月—2015年5月分娩的初产妇及其新生儿200例作为观察组,接受目标设定联合互动宣教。比较2组产妇的相关知识知晓率、新生儿乳头错觉发生率、乳头错觉纠正率及纠正时间。结果观察组新生儿乳头错觉基本知识、预防知识、纠正知识知晓率,新生儿乳头错觉纠正率均显著高于对照组（χ2=45.585、52.527、13.360、17.438;均 P＜0.001）,而其新生儿乳头错觉发生率、纠正耗时则显著低于对照组,（χ2=4.470,t=5.032;均P＜0.05）。结论目标设定联合互动宣教,能够显著提高产妇对新生儿乳头错觉相关知识的认知率、新生儿乳头错觉纠正率,有效降低新生儿乳头错觉发生,缩短乳头错觉纠正耗时。     

孕妇学校多元化授课形式与全程健康教育对初产妇分娩方式与自我保健能力的影响

目的分析孕妇学校多元化授课形式及全程健康教育对分娩方式的影响。方法回顾性分析2017年6月至2018年5月我院产科开展孕妇培训学校的144例孕妇资料,根据时间段分为对照组2017年6—11月72例和研究组2017年12月至2018年5月72例,对照组给予常规培训,研究组在多元化授课形式下接受全程健康教育,比较两组孕妇孕期保健知识、自我保健能力及分娩结局。结果研究组孕期保健知识和自我保健能力评分高于对照组(P0.05);研究组自然分娩率高于对照组,剖宫产率低于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论孕妇学校应用多元化授课形式联合全程健康教育,可提高孕妇保健知识与自我保健能力,降低剖宫产率,值得推广。     

多模式健康护理教育对早期识别胎儿宫内窘迫的效果研究

目的:探讨互联网+远程电子胎心监护结合多模式健康护理教育对早期识别胎儿宫内窘迫的效果.方法:按照简单随机化法将我院2020年1月至2020年12月115例孕妇分组,对照组58例进行传统的回医院完成胎心监测和常规的健康护理教育,观察组57例进行互联网+远程电子胎心监测结合多模式健康护理教育.对比两组对疾病知识的掌握度、分...