基于PBL教学模式的问题设计研究

PBL教学模式以问题作为学习的起点,问题的设计即为学生创设一个映射真实世界问题的情境,是PBL教学成功的首要因素。基于加涅的信息加工分析理论,综合考量教学资源（环境）、教学目标和学习者特征,提出问题设计的原则,构建了问题设计的模型;在此基础上,以“经络腧穴”课的PBL教学中的问题设计为案例,实现了把学习内容转化为与之相适应问题的过程。     

基于PSoC的脑电信号采集系统的设计

脑电信号是一种很重要的生物医学信号,它是临床医学诊断和脑科学研究的一种重要手段.本文介绍了基于Cypress PSoCTM可编程片上系统的脑电信号采集系统的整个设计过程,包括硬件组成和软件设计方法.通过PSoC芯片特有的可编程模拟系统和数字系统,可以把大量的外围器件集成到芯片的内部,从而提高了硬件系统的集成度和可靠性;加上功能强大的PSoC Designer集成开发环境,提高了开发效率,而且系统的软硬件升级也更加容易了.     

医学虚拟实验中知识情境的创设研究

医学虚拟实验中知识情境的创设是从背景知识（前期知识）情境设计、知识学习情境设计、知识应用情境设计三个层面进行,虚拟实验知识情境的创设可以为学习者提供完整的知识链条,增强虚拟情境与真实情境的紧密相关度,促进知识更好地迁移。     

基于FPGA的随机字符发生器在ERP中的应用

脑电领域的众多探索一直以来都是各国科学家研究的热点.刺激源是脑电实验中不可或缺的一部分.刺激序列正确编排和稳定发生是诱发脑电信号被正确提取的先决条件.利用可编程逻辑器件作为随机字符信号发生器,使之同时具有计数和VGA显示功能,由此产生的视觉ERP刺激序列,可以作为脑区功能存在病变的病人的理想刺激源.     

模拟教学结合病例式教学模式对胸外科护士基本技能操作训练中的应用效果

目的　探讨模拟教学结合以案例为基础的学习（case-based learning,CBL）对胸外科护生实习效果的影响。方法　采取整群抽样法,选取2019年胸外科实习护生30人作为对照组,采用传统带教;选取2020年胸外科实习护生30人作为研究组,采用模拟教学结合CBL带教。培训结束后对两组实习护生进行理论和基本技能操作考核,通过问卷调查评估护生对教学的认可度。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果　研究组实习护生培训结束后理论和基本技能操作考核成绩优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.001）。研究组实习护生在提高护理基本技能操作、提高自主学习能力、提高临床思维能力、提高突发应急应变能力、提高理论与实践操作相结合的能力、提高培训学习兴趣、培养团队合作能力、培养医患沟通能力等8个维度的教学认可度优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论　模拟教学结合CBL应用于胸外科护生实习中,可提高实习护生的护理技能掌握熟练程度,进而提升临床教学质量。     

成人教育在线课程的应用策略

随着信息时代的到来和互联网技术在教育领域的广泛应用,在线课程以其独特的优势和特点成为当今教育领域新兴的教学模式. 结合现阶段成人教育的发展现状与趋势,将在线课程教学模式应用于成人教育的教学之中是必要的,也是可行的. 推进在线课程在成人教育中的应用及其策略研究,促进成人教育的可持续发展,已成为成人教育研究的一个重要议题. 本文以吉林医药学院为例,从5个方面对推进学校成人教育在线课程的应用策略进行了深入研究和探讨.