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目的了解项目教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法在儿科护理学教学中,对本校2005级173名护理本科生采取项目教学法,内容包括教师给出任务,学生自学相关章节后完成调查的内容及进行调查,制作健康宣教幻灯片,最后师生共评等。并采用反馈调查表了鳃学生对项目教学法的反馈情况;采用教学评分表对项目教学活动效果进行评价。结果50%以上学生认为项目教学法能调动学习的积极性、开拓思维、提高自学能力和协调能力、增强竞争意识。老师对学生项目活动评价平均得分(85.79±5.80)分,学生评价平均得分(75.47±6.01)分,二者比较,t=7.7,P〈0.05,差异有统计学意义。结论项目学习法提高了学生的综合能力,在项目活动中使用统一评价标准能使老师和学生在相同的标准下进行评分,有利于教学评价的公平与公正。 相似文献
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无论是传统的教学法还是现代教学媒体,只要使用得当,都能够在儿科护理学的教学中发挥其作用,培养学生的创造性思维。 相似文献
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目的:肾小球硬化是多种慢性肾脏病(chronic kidney disease, CKD)进展至终末期肾病(end stage renal disease, ESRD)的主要病理基础,研究发现转化生长因子β(transforming growth factor-β,TGF-β)和结缔组织生长因子(connective tissue growth factor, CTGF)等细胞因子表达失衡最终造成肾小球硬化。探讨核转录因子κB (nuclear factor kappa-B,NF-κB)基因调控对肾组织TGF-β和CTGF的影响,采用NF-κB的特异性抑制剂,抑制TGF-β和CTGF的基因表达,为延缓肾小球硬化提供实验依据。方法:采用阿霉素肾病大鼠模型进行实验,分为三组:(1)对照组:静脉生理盐水替代阿霉素,每只约注射1 ml。(2)模型组:尾静脉注射阿霉素5 mg/kg,第7天重复尾静脉注射阿霉素3 mg/kg。(3)干预组:同模型组方法造模,第1次尾静脉注射阿霉素后,次日开始尾静脉注射给予吡咯烷二硫代氨基甲酸盐(PDTC)6 mg/kg体重,每日1次,至第6周实验结束。分别于第6周... 相似文献
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微课因其使用的灵活性和方便性日益受到广大师生的欢迎。但目前许多教师却不知如何进行微课设计与制作。本文通过分享儿科护理学操作纠错型微课的设计制作过程说明微课的制作方法,分享微课制作体会。 相似文献
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在护理教学中,开发设计基于工作过程系统化的综合实训课程。根据课程开发的原则及方法,参考了其他职业教育领域如物流、机电、计算机等课程的开发过程,结合自身所在学校的教学设备及条件,尝试在高职护理专业开发设计综合实训课程:以新生儿护理工作过程为线索,设计训练目标、内容及评价方法。 相似文献
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目前各院校都非常重视校园文化建设,同时校园文化建设中亦存在一定的问题或困境,各院校也在积极寻找适合自己的对策。香港理工大学校庆活动的内容及特点,对校园文化建设或有一定的启示。 相似文献