急性心肌梗死患者的阶段性救护流程

目的 探讨阶段性救护流程在抢救急性心肌梗死患者中的应用效果.方法 采用历史回顾对照法将142例患者分成两组.对照组70例采用常规方法抢救.观察组72例实施阶段性救护流程,启动急诊绿色通道,将抢救过程分成相互联系的3个阶段,合理组合与安排每一阶段救护操作的顺序,与医生诊断、治疗同步,并进行阶段性救护的时间量化管理.结果 两组患者急救时间、急诊死亡率比较,差异有显著性意义(P＜0.01,P＜0.05).结论 实施阶段性救护流程可以减少心肌梗死患者在诊断、治疗、转运过程中的时间浪费,使心肌梗死患者得到及时治疗,提高抢救成功率.     

急性心肌梗死患者的阶段性救护流程

目的探讨阶段性救护流程在抢救急性心肌梗死患者中的应用效果。方法采用历史回顾对照法将142例患者分成两组。对照组70例采用常规方法抢救。观察组72例实施阶段性救护流程，启动急诊绿色通道，将抢救过程分成相互联系的3个阶段，合理组合与安排每一阶段救护操作的顺序，与医生诊断、治疗同步，并进行阶段性救护的时间量化管理。结果两组患者急救时间、急诊死亡率比较，差异有显著性意义（P〈0．01，P〈0．05）。结论实施阶段性救护流程可以减少心肌梗死患者在诊断、治疗、转运过程中的时间浪费，使心肌梗死患者得到及时治疗，提高抢救成功率。     

急诊救护程序化管理在抢救颅脑损伤病人中的应用

目的探讨急诊救护程序化管理在抢救颅脑损伤病人中的作用,并总结其效果。方法对192例颅脑损伤病人通过实施自行设计救护程序(伤情判断评估、呼吸道管理、循环支持、解除脑受压、对症处理、心理支持、转运)和管理模式实施早期救护。结果对颅脑损伤病人早期及时实施救护程序和管理模式,可赢得抢救的时机,提高救护质量和效果,同时也提升急救护理队伍的应变速度和协调能力。结论急诊救护程序化管理在提高颅脑损伤病人早期抢救成功率和护士的综合素质中起着重要作用。     

腕掌侧浅静脉逆行穿刺输液的应用及效果评价

目的探讨腕掌侧浅静脉逆行穿刺输液的应用效果。方法选择200例门诊长期输液的老年慢性病患者随机分组,分别采用逆行和顺行静脉穿刺,观察两组疼痛程度、渗漏率、液体滴速、一次性穿刺成功率。结果逆行静脉穿刺一次性穿刺成功率为95％,液体渗漏发生率为3％。顺行静脉穿刺一次性穿刺成功率为84％,液体渗漏发生率为13％,两者比较差异有统计学意义（P〈0．05）,而液体滴速、穿刺疼痛程度无统计学意义（P〉0．05）。结论腕掌侧浅静脉逆行穿刺输液优于顺行穿刺,值得临床推广应用。     

情景教学模式对实习护生预防针刺伤的应用与效果评价

目的：探讨情景教学模式对实习护生预防针刺伤的成效。方法选择2012年7月~2014年3月护理实习生318人。其中2012年7月~2013年3月156人为对照组,采用传统的岗前理论培训方法预防针刺伤。2013年7月~2014年3月162人为观察组,在常规的岗前培训基础上运用情景教学模式进行预防针刺伤的案例演练。比较分析两组护生针刺伤的发生率及发生针刺伤后处理方法的正确率。结果对照组针刺伤发生率37.2%,观察组为15.4%,两组比较差异有统计学意义（P<0.01）。观察组发生针刺伤后处理方法的正确率为89%,对照组为50%,两组比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论情景教学模式的干预对预防实习护生发生针刺伤具有重要意义。     

临床路径在成批外伤病人院前急救中的应用

[目的]探讨临床护理路径在成批外伤病人院前急救中的应用效果。[方法]将200例成批外伤病人分为对照组和观察组各100例,对照组按院前常规急救及护理,观察组在常规护理的基础上运用临床路径理论进行院前急救及护理,比较两组自接到"120"电话后至出车时间、达目的地的时间以及病人对护理服务的满意度。[结果]观察组自接到"120"电话后至出车时间、达目的地的时间较对照组短,病人满意度均高于对照组(P均<0.01)。[结论]应用临床护理路径对成批外伤病人进行院前急救,可提高院前急救的工作效率及病人对护理服务的满意度。     

不同培训方法对新毕业护士掌握心肺复苏术的效果观察

目的探讨新毕业护士心肺复苏操作技术培训的最佳方法,以提高新护士的急救操作技能水平。方法以2008年至2009年每年新毕业入职护士为对照组,采取集中培训法。2010年至2012年每年新毕业人职护士为观察组,在集中培训的基础上进行分组自我练习,并进行自我练习的量化管理。5人分为1组,每组成员每周集中练习不得少于3次,每次每人自我练习不得少于3次,共练习3周。结果培训后1周和6个月两组护士操作考核成绩比较差异有统计学意义（P〈0．01）;操作技能水平如人工呼吸、胸外按压比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论两组方法对新护士CPR技能培训均有效,但集中培训加自我练习相结合的方法更优。     

安全文化建设在临床护理用药管理中的实践与探索

目的 探索开展安全文化建设在临床护理用药管理中成效.方法 创建安全文化的氛围;加强护理人员安全教育,工作流程和用药知识培训;建立临床用药安全管理质量评价标准和风险预案;对发生差错事故进行研究,制定防范措施.结果 临床护理用药安全质量检查评分上升,护理用药不良事件发生率下降,与安全文化建设实施前比较差异具有统计学意义（P〈0.01）.结论 在临床护理用药管理中开展安全文化建设,能培养护理人员的安全意识,提高知识水平,规范安全用药行为,控制和预防临床护理用药不良事件.