时空限制突破式交互教育平台在胃肠镜检查患者中的应用研究

目的：观察时空限制突破式交互教育平台在胃肠镜检查患者中的应用效果。方法：选择2020年1—8月湛江市第一中医医院收治的80例行胃肠镜诊疗干预患者作为研究对象,以随机数表法分为对照组和试验组,每组各40例,对照组按胃肠镜检查治疗常规教育模式施教,试验组接受时空限制突破式交互教育平台干预,对两组患者干预后的焦虑程度、血压心率波动值、内镜健康宣教满意度等相关指标进行比较。结果：试验组胃肠镜诊疗护理患者干预后焦虑程度、诊疗前后血压心率波动值显著低于对照组,内镜健康宣教满意度评分显著高于对照组,差异有统计学意义(χ²=8.973,P<0.05;t=-6.862、-16.302、-31.625,P<0.05;t=11.918、14.850、14.762、14.573,P<0.05)。结论：采用时空限制突破式交互教育平台对胃肠镜检查患者实施教育干预,可显著改善该类诊疗护理患者的焦虑程度,控制其诊疗应激反应程度,是深受患方高度认可的内镜健康宣教方式。