北京与台北失眠症患者症状、证候与心理因素的对比分析

目的 对北京与台北地区失眠症患者的症状、证候与心理因素进行分析,以探讨两地失眠症患者的症状、症候及复发因素的差异.方法 在系统文献回顾的基础上,采用流行病学调查、评估量表评定等方法对两地各100例失眠症患者从年龄、性别、受教育程度、职业、中医症状、证候及复发因素等方面进行比较.睡眠状态自评量表(SRSS)由患者自行填写...     

胃脘下俞穴埋线对糖尿病家兔血糖影响的实验观察

目的观察中医穴位埋线方法对糖尿病家兔血糖影响。方法通过对四氧嘧啶（Alloxan）致糖尿病家兔血糖（BG）的检测和胃脘下俞穴埋线对其影响的动态观察。结果胃脘下俞埋线具有降低Alloxan糖尿病家兔BG浓度的作用。结论胃脘下俞穴埋线方法可用于糖尿病的治疗。     

SD大鼠大椎穴BDA神经通路示踪研究

目的:探讨大椎穴神经传导通路及其与周围非穴位区神经通路有无差异,为针刺大椎穴治疗疾病机理与神经调节的相关性提供形态学依据。方法:将12只SD大鼠分成实验组和对照组,每组6只。大椎穴组(实验组)和第6~7颈椎棘突间组(对照组)分别于大椎穴和第6、7颈椎棘突之间注射15%BDA,10μl/只,所有实验大鼠注射后存活7天,行灌注固定取脑和脊髓,4%多聚甲醛固定,30%蔗糖-0.1M PBS液沉底,取脊髓C1-C4和脑干行片厚10μm冰冻切片,免疫组化反应,DAB显色,观察各组脑干和脊髓内阳性细胞的分布特点和差异。结果:BDA阳性细胞呈棕黄色,胞核淡染,胞质和突起染色深。在脊髓C1-C4节段灰质前角、后角、灰质联合、网状结构均可见到数量不等、大小不一的阳性细胞,其中实验组各部的阳性细胞均多于对照组,组间比较差异明显有统计学意义;中脑内红核和中央尾叶核均可见阳性细胞,其中实验组阳性细胞明显多于对照组,差异有统计学意义。结论:BDA可以跨神经元逆行转运,是穴位神经通路示踪的可靠神经示踪剂;大椎穴及其周围非穴位区神经通路在脊髓上颈节段和中脑传导路径相似,但是各部的阳性细胞数量有差异,实验组阳性细胞明显多于对照组,其机理和详细神经通路有待进一步深入研究。     

中医药学院建立分子生物学实验室的几点认识

传统的中国医学要真正地走向现代化，面向世界，必须要引入现代生命科学技术。分子生物学实验技术的产生和蓬勃发展为中医药事业走向现代化、走向世界提供了契机。现结合我院实际情况，从目的和意义、实验室的筹备和建设几个方面阐述在中医药学院初步建立分子生物学实验室的一些认识和建议。     

中医药院校生物化学实验教学改革思考与实践——结合新修订人才培养方案

生物化学实验是生物化学课程的重要组成部分，在生物化学课程及中医药人才培养中发挥着重要的作用。根据我校新修订的人才培养方案，科学全面、系统有效地对生物化学实验进行改革。在学生更好地理解实验原理和实验现象的科学本质，促进理论教学的同时，培养善于思考、主动参与实验，具有良好习惯和掌握一定实验技能的综合人才；通过引入过程性评价，开展混合式教学，提高课程的“两性一度”和授课质量；通过灵活融入课程思政元素，强化医学生职业素养和道德情操教育，全面提升人才培养质量，最终实现“立德树人”的教育目标。本文针对生物化学实验中存在的问题，结合新修订的人才培养方案和我校实验教学改革，就中医药院校生物化学实验课程教学改革进行总结和探讨。     

三百年前云南地方"医约"浅述

康熙初期，巍山“药王庙医药”的订立，反映出当时云南医药界继承和发扬了唐代名医孙思邈重视医德、医风的传说。三百年前云南医药界就出现了行业规范，十分难能可贵，值得我们今天学习和借鉴。     

医学生物学实验室开放性实验教学尝试

为了提高学生的操作技能，让他们尽早动手接触一些临床基本操作知识，医学生物学实验室开展了开放性实验教学，以作为实验课程的补充。开放性实验教学增强了学生对实验课的兴趣，提高了动手能力，有利于学生养成良好的正确实验操作习惯，使学生更加热爱自己的专业。     

为针灸专业学生开设综合性设计实验课的构想

通过所开展的科研课题,为高等中医院校针灸专业学生开设中西医综合性实验提供一项可行的课程。从课程的内容按排、教学方法、手段、实验目的等方面进行设计,以点带面,探索针灸专业构建综合实验教学体系的新路子。