医学院校化学实验技能竞赛的思考

开展化学实验技能竞赛既可以为学生创新能力的培养提供一个广阔的平台,也能在一定程度上提高学生学习化学实验的兴趣。不仅如此,通过举办实验技能竞赛,教师可以深入了解学生的实验知识结构和技能水平,有利于化学实验教学进一步的改进发展。     

激发医学留学生学习基础化学的兴趣探讨

保证留学生全英文教学质量,是高校教师面临的一个新课题,而提高教学质量的最根本前提是激发学生的学习兴趣。基础化学是学习医学科学不可缺少的一门基础课,其内容可归纳为四大板块:溶液理论、电化学、原子和分子结构、配位化合物。就每一板块如何与医学联系进行了详细讨论,希望能激发留学生学习基础化学的兴趣。     

中外学生基础化学教学模式差异性探讨

从学生特点、师资情况、教材建设、教学内容、教学方法及手段、考核方式和交流反馈方面探讨中外学生基础化学教学的差异性,为提高中外学生基础化学教学质量提供参考。     

医学化学理论教学的延伸和拓展

医学研究工作已逐渐进入分子水平,促使化学与生物和医学的联系更加紧密.正是基于这样的原因,化学的教学改革就显得特别重要,也势在必行.化学教学应在重视基础同时,加强与其它基础学科和临床学科的联系.     

瑞舒伐他汀对动脉粥样硬化兔肝脏硒含量的影响

用高脂饮食复制兔动脉粥样硬化,并给予瑞舒伐他汀建立治疗组模型,获取肝脏,用硝酸、过氧化氢混合液微波消解样品,采用原子荧光光谱法测定肝脏组织中硒的含量。正常组、高脂组和治疗组硒在肝脏组织中含量分别为3.307 5、2.139 1和1.928 6 mg/kg。给予瑞舒伐他汀治疗后,瑞舒伐他汀组肝脏硒含量比高脂组硒平均含量下降9.84%。     

替米沙坦对动脉粥样硬化兔肝脏组织Se含量的影响

目的探讨替米沙坦对实验性动脉粥样硬化兔肝脏组织中Se含量的变化。方法用高脂饮食复制兔动脉粥样硬化,然后给予替米沙坦建立治疗组模型,获取肝脏,用硝酸、过氧化氢混合液微波消解样品,采用原子荧光光谱法测定肝脏组织中Se的含量。结果正常组饲料和高脂组饲料Se含量分别为0.21、0.64mg/Kg,正常组、高脂组和治疗组Se在肝脏组织中含量分别为3.3075mg/Kg、2.1391mg/Kg和1.7800mg/Kg。结论给予替米沙坦治疗后,替米沙坦治疗组的Se平均含量比高脂组的平均含量下降37.36%,替米沙坦可能对Se的吸收有明显抑制作用。     

药学专业物理化学教学方法的改革

针对物理化学对药学专业的重要作用和物理化学课程特点，对授课内容和教学方法进行研究，改进教学手段，丰富教学模式，以培养和提高药学专业学生的学习热情，提高课堂教学质量及学生的自学能力。     

1H-NMR图谱鉴别安徽金寨产破壁与不破壁灵芝孢子粉

目的研究灵芝孢子粉提取物的核磁共振图谱,比较破壁与不破壁灵芝孢子粉的异同。方法采用不同溶剂微波提取破壁与不破壁灵芝孢子粉,提取物进行1H-NMR研究,从而实现灵芝孢子粉1H-NMR图谱解析。结果三氯甲烷提取物的1H-NMR图谱基本相同,而水提取物的1H-NMR图谱存在差异。结论该方法可用于灵芝孢子粉与破壁灵芝孢子粉的鉴别;对探讨灵芝孢子粉和破壁灵芝孢子粉的药理作用以及灵芝孢子粉的进一步开发利用具有重要意义。