小组合作学习在教学中的应用

首先来阐述下“小组合作”学习的定义。“小组合作”学习是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习的前提是在班级授课制背景下,产生的一种教学方式,它的前提是在以课堂教学组织为基本,推动小组合作学习为目的,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的力量,提高个体的学习积极性,同时也能起到帮扶后进的作用,最终达到完成特定的教学任务的目的,改变了教师一人满堂讲述信息而学生处于被动地位的局面,从而激发了学生的主动性、创造性,同时也提高了学习效率。     

KL-6及炎性因子在大鼠外源性脂质性肺炎中的动态表达及临床意义

目的 研究KL-6及炎性因子在大鼠急性外源性脂质性肺炎血清及支气管肺泡灌洗液中的动态表达及临床意义。方法 将45只大鼠幼鼠（日龄25-30天）按随机数字表法分为3组,分别为NS组、AELP组、DXM组,每组15只。NS组在直视下于气管插管内滴入0.5mL/kg生理盐水,建模后12、24、48小时腹腔注射生理盐水0.3mL;AELP组、DXM组气管内滴入0.5mL/kg缝纫机油,于建模后12、24、48小时分别腹腔注射生理盐水0.3mL,DXM1mg/kg混合生理盐水配成总量0.3mL。于滴入后1、3、7天每组各取5只,收集血清和支气管肺泡灌洗液标本,分别观察肺组织的病理变化,采用酶联免疫吸附测定法（ELISA）检测血清及肺泡灌洗液中KL-6、IL-6、TNF-α的表达。结果 KL-6、IL-6、TNF-α在AELP组、DXM组较NS组在建模后1、3、7天血清表达明显升高,DXM组较AELP组在3、7天表达明显下降,差异有统计学意义（P<0.01）。同样,KL-6、IL-6、TNF-α在AELP组1、3、7天肺泡灌洗液表达较NS组明显升高,DXM组在3、7天肺泡灌洗液中表达较AEL...     

热痹颗粒治疗类风湿关节炎的实验研究

目的:研究热痹颗粒剂的药效学。方法:雄性SD大鼠,以佐剂性关节炎大鼠(AA)作为实验模型,观察热痹颗粒对原发病变的治疗作用,以及对继发病变的预防作用。结果:热痹颗粒具有较好的抑制AA诱导的大鼠足肿胀作用(P<0.01);能够较好地抑制AA大鼠的继发病变(P<0.01),减轻病变程度。结论:热痹颗粒是治疗类风湿关节炎的有效方剂。     

激光扫描显微镜对非染色细胞的观察

本文报道了非染色细胞标本在ＬＳＭ下的观察结果。发现ＬＳＭ可以大大提高标本图象的对比度，并且分辨率较高。通过计算机还可作图象的各种处理，可以进一步提高图象质量与工作效率。     

激光扫描显微镜对淋巴结良恶性增生细胞的观察

 目的　观察淋巴结良恶性增生细胞在LSM下的一般形态 ,特别是自体荧光特征。方法　采用LSM对淋巴结反应性增生 ( 5例 )、恶性淋巴瘤 ( 15例 )的细胞进行激光透射 (LT)、激光反射 (LR)及荧光观察。结果　发现增生细胞的一般形态要比CM下更为显著。在 4 88nm单色激光激发下 ,良恶性增生细胞及其周围RBC的自体荧光相对强度有显著不同。结论　LSM下淋巴结良恶性增生细胞及周围RBC的自体荧光特征可为其鉴别诊断提供重要依据。