地方高校科研激励机制建设的探索与实证

作者以安徽医科大学近十年科研激励机制建设的探索实践，从理论和实践两方面分析展示了地方高校科研激励机制建设的途径、方法，同时也指出了应注意的问题。     

安徽医科大学2002-2004年科研业绩状况分析

本文通过对安徽医科大学2002-2004年3年的科研业绩进行统计分析，显现了安徽医科大学目前的科研发展水平和科技人才状况，并对在今后工作中如何扩大科技事业快速增长，从而使安徽医科大学科技工作进一步加快发展提出建议。     

独生子女的学业研究

我们采用随机分层加1：1条件配对法确定样本，对合肥市300名8－14岁的独生子女与非独生子女作了学业成绩、三好学生和学生干部的对比研究。结果表明：应用T检验作两级期末统考成绩比较分析发现，独生子女的平均学习成绩略高于非独生子女，P＞0．05，无显著性差异。但应用卡方检验作两级期末综合评定成绩比较发现，独生子女的学业成绩优良人数显著高于非独生子女，P＜0．01，有显著性差异。独生子女被评为三好学生和担任学生干部人数亦高于非独生子女，P＜0．05。有显著性差异，表明独生子女在学校的社会活动能力和学业成绩均优于非独生子女。     

医科院校科研管理中的伦理因素分析

在新的形势下探索医学科研管理的新模式，发挥伦理因素的作用，不仅符合现代管理理念的基本要求，也是医科院校加强内部科研管理和促进科技进步的重要手段。文章从医学科研管理和伦理间的关系以及伦理对科研功能实现的影响角度进行了分析，并提出在医科院校科研管理中运用伦理管理的途径和建议。     

影响安徽省科技成果转化为现实生产力有关因素分析

为研究影响我省科技成果转化为现实生产力的主要影响因素，为全省科技发展战略提供依据，我们于１９９７年对全省１２所高等院校、科研院（所）在１９８６～１９９６年９年间取得成果的１１７６个科研项目转化为生产力的情况进行了调查，现将有关结果报告如下。１材料与方...     

影响儿童学习成绩的多因素研究

本文对合肥市63O名6-15岁中小学生作了影响学习成绩的多因素研究.结果证明儿童学习成绩主要与智力因素中的智商、社会生活能力,非智力因素中的学习方式、个性类型、气质类型和行为等,营养因素中的身高体重指数,摄入营养素中的蛋白质、糖、纤维素、锌、维生素B_1和铁等,环境因素中的家庭环境(家庭教育指数、父母养育方式、父母文化程度、父母期望值和家庭学习环境等),学校环境(教师素质、重点学校和教学环境等)和社会环境(生活小区、儿童伙伴的素质和关系等)密切相关.     

安徽医科大学208项获奖科研成果分析

目的：通过对我校1978年－2000年的208项获奖科研成果分析，从一个侧面来反映我校科研工作存在的优势、特点及问题，并为我校今后科研工作的开展提供决策依据。方法：分析科研成果获奖数量的变化趋势；获奖成果第一完成人职称情况；获奖成果第一完成人年龄情况；获奖成果二级学科分布情况；应用EPI5对“七五”、“八五”、“九五”三个5年计划期间获奖数进行统计分析。结果：获奖总数、低等级奖数、二等奖数呈上升趋势、一等奖数上升趋势不明显；职称高代与获奖成果的质量和数量成正比；获奖成果的高峰在50－60岁之间；重点学科获奖数较多；三个5年计划期间二等奖数量的差异有显著性。结论：要协调获奖成果质量提高速度与数量增长速度，以提高科研水平的层次；重视对学科带头人的培养和选拔、发挥学科带头人的作用，采取措施加快对中青年人才的培养、选拔，充分发挥中青年科技队伍的优势；我校科研工作存在很大潜力；发挥重点学科的优势和驱动作用。     

20年来我校获奖科技成果的统计分析

伴随着改革开放的步伐 ,安徽医科大学已逐步建设成为拥有博士、硕士、学士学位授予权的具有较完备学科体系的省属重点医科大学。肩负着教学、科研、医疗三重任务 ,三者是相互依存、相互促进的。科研成果的多少、质量的高低是衡量教学质量、医疗水平的重要标志 ,也是我校科研实力的具体表现。本文拟用统计分析的方法对我校 1 978年～ 1 998年获奖科技成果的情况进行一些回顾 ,从我校科研工作发展的轨迹中 ,客观地评价科研工作的优势和存在的不足 ,进而提出相应的对策 ,为我校制订“十五”科研规划提供依据。一、资料与方法通过查阅科研档案 ,…     

安徽医科大学22年科研项目统计与分析

本文收集了安徽医科大学从1983年至今承担的各级各类纵向课题,通过统计项目数量、资助额度、项目类型和主要申请者的有关信息,试图从科研立项的角度来探讨学校科研工作的发展趋势、优势,为高校尤其是医药院校科技工作的发展提供参考和借鉴。