妇科腹腔内出血165例分析

目的：明确妇科腹腔内出血的临床特征，以提高早期诊断率，减少误诊、误治。方法：2004—01～2005—01共收治的165例腹腔内出血进行回顾性分析。结果：异位妊娠135例，占81．8％；卵巢黄体破裂18例，占10．9％；卵巢巧克力囊肿破裂8例，占4．8％；其次为附件扭转的卵巢破裂1例，占0．6％；出血性输卵管炎2例，占1．2％o；不明原因1例，占0．6％。结论：提高妇科腹腔内出血疾病的早期诊断，尤其是异位妊娠和卵巢黄体破裂。     

大学生挫折教育反馈调查

以“80后”独生子女为主体的当代大学生,在受挫后其心态和行为直接影响到其在学校的表现及将来的发展。强化对大学生的挫折教育是当前教育工作者面临的新挑战。问卷调查结果显示,在中国医科大学度过一年的学习生活之后,五年制本科生、七年制本硕连读生2个层次的学生,对自身优秀率的评价明显降低,各层次的男生比同层次的女生自认为受挫的比率高,七年制本项连读生受挫的意识更强,表示受挫后会影响自信,希望得到教师、父母、同学的理解、关心和帮助。故加强挫折教育意义重大,应帮助大学生全面认识自我,确立正确的抱负水准,开展心理教育,指导大学生学会自我控制、自我激励,同时让大学生在同伴教育中找到适当放松和宣泄的方式,以提高大学生的抗挫折能力。     

医学新生德育特点

医学新生的特点：原动力不足,没有明确的目标;正处于从高中到大学的过渡阶段,心理发生巨大变化;存在人际交往障碍;不适应学习方式的改变,导致心理失衡。对策：进行理想教育,使其树立专业思想,尽早适应大学环境,进行学习辅导,培养良好的生活习惯,开展心理辅导。     

混合式线上教学平台在医学院校的实践与思考

本文梳理了新型冠状病毒肺炎疫情期间中国医科大学线上教学平台的使用情况，挖掘了线上教学遇到的教学难题。通过引进多种线上教学平台，积极部署“1+M”混合式线上教学平台模式，按时启动教学质量监控，及时理顺日后线上教学重点工作等措施，切实提高了线上教学的质量。以期为进一步推进我国高等医学教育改革提供参考和依据。     

超声造影在ⅠB-ⅡB期宫颈癌分期诊断中的价值

目的 探究超声造影（CEUS）在ⅠB-ⅡB期宫颈癌中的诊断价值。方法 收集2020年9月-2022年3月在兰州大学第二医院就诊的ⅠB-ⅡB期宫颈癌患者48例，回顾性分析所有患者的常规超声（US）及CEUS图像，分别作出分期诊断。以病理结果为金标准，归纳整理不同分期宫颈癌患者的CEUS增强模式（早灌注、高增强、早消退）特征，探究不同分期宫颈癌CEUS的特征性表现。分别计算US与CEUS对宫颈癌分期诊断的敏感性、特异性、准确性、阳性预测值、阴性预测值（NPV），绘制受试者操作特征曲线并计算曲线下面积（AUC）。结果 在宫颈癌ⅠB期的诊断中，CEUS的敏感性、准确性、NPV分别为86.7%、95.7%、92.9%,AUC为0.967 (95%CI:[0.894,0.995]);US的敏感性、准确性、NPV分别为73.3%、91.4%、84.6%,AUC为0.848 (95%CI:[0.743,0.923])，差异有统计学意义（P <0.05）；在宫颈癌ⅡA期的诊断中，CEUS的敏感性、特异性、准确性分别为99.9%、92.7%、94.3%,AUC为0.964 (95%CI:[0.889...