护理与非护理专业学生学习风格的对比研究

[目的]了解护理与非护理专业学生的学习风格和偏好。[方法]采用Kolb学习风格量表对生学校的护理和非护理专业学生进行问卷调查并进行统计分析。[结果]中职卫生学校学生的学习风格分布以顺应型和聚合型风格居多,发散型和同化型风格偏少;护理和非护理专业学生的学习风格分布具有明显差异(P0.01);护理专业学生比非护理专业学生更偏好主动实践,非护理专业学生比护理专业学生更偏好具体经验。[结论]中职卫生学校学生的学习风格与职业教育的技能型人才培养目标相适应,从事职业教育的教育工作者可采用与学生学习风格匹配的教学方法和策略,落实因材施教,以期培养出更多符合市场需求的高质量技能型人才。     

中等职业卫生学校学生学习风格的纵向研究

学习风格是学习者持续一贯的,体现其学习、意志、行动等方面个体差异特征的学习倾向和学习方式,它具有独特性、稳定性和可塑性[1]。对学习风格可塑性的研究可以增强教育工作者的信心和学习者＂扬长补短＂的决心,有助于学习者理解学习的实质,掌握学习规律,学会如何学习。现有多种理论模型描述学习风格[2-3],Kolb学习风格理论及应用可以引申出深刻的教学意义[4],且在教育领域中应用较为广泛,因此本文选用Kolb理论模型。     

痫样放电大鼠颅内脑电信号的同步分析

迄今为止,我们对人类癫痫发作的机制还知之甚少,然而,普遍公认癫痫发作与神经元的异常同步放电密切相关。我们对匹罗卡品诱发的痫样放电大鼠皮层和海马脑电信号采用似然同步方法进行了分析,结果发现:从无痫样放电向连续性痫样放电转换时,左皮层—左海马(LC-LH)、右皮层—右海马(RC-RH)、左皮层—右皮层(LC-RC)、左海马—右海马(LH-RH)间的同步性显著增强(P<0.05);从连续性痫样放电向周期性痫样放电转换时,LC-LH、LH-RH间的同步性显著降低(P<0.01)。提示似然同步可以用于评估痫样放电中脑电信号同步的动力学特性并有助于理解其起源机制。     

堆积扫描技术在后颅凹的应用

1　堆积扫描的原理堆积扫描技术是用薄层扫描所得的数据重建叠加得到图像。其层厚可以选用 1、2、3、5、7、10ｍｍ ;层数最多可以达到 5层。重建图像的层厚 (堆积层厚 )为 :层厚 (ｍｍ)×层数。如 :堆积扫描条件设定为 :层厚 2ｍｍ、层数 5层 ,所得图像的层厚为 :2ｍｍ× 5 =10ｍｍ。2　材料和方法由于常规ＣＴ扫描在后颅凹均采用10ｍｍ层厚进行扫描 ,其骨节伪影非常严重 ,通常在疑有病变时 ,补以薄层(2ｍｍ或 5ｍｍ)扫描 ,此方法虽然提高了图像的空间分辨率 ,却大大降低了图像的密度分辨率 ,难以达到理想的诊断要求 ,导致漏诊和误诊 ,笔者…     

学业自我效能感与时间管理倾向的相关性研究

目的了解学业自我效能感与时间管理倾向的关系。方法利用学业自我效能感问卷和青少年时间管理倾向量表,对四川某职业院校1 070名学生进行网上问卷调查。结果学生时间管理倾向和学业自我效能感整体呈中等水平,在时间监控观、时间效能感、学业自我效能感、学习能力自我效能感、学业成绩维度上,不同学历层次(中专、五年制高职、三年制大专)学生得分存在显著性差异(P<0.05),时间管理倾向、学业自我效能感、学业成绩间呈显著正相关(P<0.01)。结论学生时间管理倾向、学业自我效能感、学业成绩间是相互影响、相互促进的关系。     

匹罗卡品诱导的癎样放电大鼠EEG节律的同步分析

目的：了解癎样放电不同阶段脑电信号各节律的同步关系及其在不同脑功能状态间转换时的变化。方法：用似然同步方法分析由匹罗卡品（pilocarpine）诱导的癎样放电大鼠的大脑皮层和海马的不同节律脑电信号。结果：在同一种脑功能状态下,左右皮层和左右海马脑电信号各节律的同步性之间存在显著差异。其中无癎样放电时,δ节律的同步性显著高于α,σ,β节律的同步性（P〈0．01）;连续性癎样放电时,δ节律的同步性显著低于θ,α节律的同步性（P〈0．05）。当脑功能状态从无癎样放电向连续性癎样放电转换时,不同脑区间脑电信号各节律的同步性显著增强（P〈0．01）;从连续性癎样放电向周期性癎样放电转换时,不同脑区间脑电信号除δ节律外,其余各节律的同步性显著降低（P〈0．05）。结论：大鼠在癎样放电前δ节律可能已先于其它节律产生了类似于癎样放电的同步现象;但在癎样放电过程中则是较高节律的同步化活动占优势;而在癎样放电终止过程中,δ节律始终维持在较高的同步状态,因而推测δ节律在痴样放电过程中可能起着重要的作用。     

五年制高职护生睡眠质量调查分析

目的了解四川省某中职学校五年制高职护理专业一年级学生的睡眠质量状况。方法运用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)进行调查。结果学生PSQI总分为(6.20±2.54)分,以PSQI>7分作为判断睡眠质量问题的参考界值,有26.86%的学生存在睡眠质量问题。结论四川省某中职学校五年制高职护理专业一年级学生的睡眠质量较差,应引起关注。     

癫痫大鼠脑电信号的除趋势涨落分析

除趋势涨落分析(Detrended fluctuation analysis,DFA)是一种较新的非稳态时间序列长时程暂态相关(Long-range temporal correlation,LRTC)结构特征分析方法,人们已将它初步应用于正常脑电信号和疾病脑电信号的相关性分析之中,取得了一些有意义的结论.我们用DFA方法分析了匹罗卡品痫样放电大鼠模型的不同脑区和不同脑功能状态下脑电演化行为的参数--标度指数,结果表明:癫痫大鼠从无痫样放电到连续痫样放电再到周期痫样放电的过程转变中,4个脑区(左皮层、右皮层,左海马、右海马)的标度因子分别从约0.97到0.82再到0.94变化,配对样本T检验表明,同一脑区不同脑功能状态间的标度因子有显著性差异(P＜0.05),提示这三种脑功能状态的局部神经网络动力学可能不同.对三种不同的脑功能状态,标度因子在不同脑区上没有显著性差异(P＞0.05).     

中等职业卫生学校学生学习风格调查研究

目的了解中等职业卫生学校学生学习风格的分布情况，比较不同层次、不同年级学生学习风格的特点。方法用Kolb学习风格调查问卷对2200名中等职业卫生学校学生的学习风格进行调查。结果4种学习风格的总体构成、各层次及各层次下不同年级的学习风格分布均存在显著性差异（P〈0．05）。聚合型和顺应型风格所占比例居多。发散型和同化型风格所占比例相对较少；学习环节方面，学生在信息加工维度上偏好主动实践（P〈0．01），在信息感知维度上有偏好抽象概念的趋势；随着年级的升高，学生感知信息的方式由依赖具体经验逐步向依赖抽象概念转化。结论中等职业卫生学校应结合学生的学习风格特点进行分层次、分年级教学规划，适时改革教学策略，以更好地实现因材施教。