血清降钙素原在感染性疾病患儿中的诊断价值

目的探讨降钙素原(PCT)对早期诊断细菌感染的临床研究。方法 116例发热患儿,其中细菌感染组42例(A组),病毒感染组38例(B组),非感染组36例(C组)。入院后立即检测PCT、C反应蛋白(CRP)、WBC计数、中性粒细胞比例。结果 A组的PCT水平明显高于B组及C组(均P<0.05);B组及C组间PCT、CRP、WBC计数、中性粒细胞比例水平差异无统计学意义(均P>0.05)。结论在诊断细菌感染时,血清PCT检测优于CRP、WBC计数、中性粒细胞比例,是敏感的血清学标志;PCT诊断病毒感染及非感染时无意义。     

穴位注射治疗小儿过敏性紫癜性肾炎的临床研究

目的观察穴位注射卡介菌多糖核酸治疗过敏性紫癜性肾炎的临床疗效。方法将68例过敏性紫癜性肾炎的患者随机分为观察组(36例)和对照组(32例)。观察组分实证和虚证,实证穴位注射合谷、曲池、血海等穴,虚证注射脾俞、肾俞、足三里等穴;对照组采用西药治疗,观察两组治疗的疗效、治疗前后中医积分的变化及尿蛋白定量和尿红细胞数。结果观察组总有效率为94.4%(34/36),优于对照组的(25/32),组间比较差异有统计学意义(P<0.05),两组治疗后中医症状积分、24 h尿蛋白定量、尿沉渣红细胞数均显著改善(均P<0.05),且观察组的改善程度优于对照组(均P<0.05)。结论穴位治疗过敏性紫癜性肾炎疗效显著,明显优于西药治疗。     

中医儿科理论授课与临床实践相结合量化指标研究

研究目的主要为临床实践的学生提供一套完整的评估体系,包括实习计划及运作方案的制定;师生互相提问;医疗临床实践能力及毕业论文的撰写等环节。量化体系的建立可教学相长,师生相互促进,对培养学生中医辨证思维能力,学习经典,及临床沟通、写作能力,对疾病的认识及预后判断等均有积极的意义。     

刺络放血疗法治疗过敏性紫癜性肾炎的临床研究

目的：观察刺络放血疗法治疗过敏性紫癜性肾炎的临床疗效。方法：将68例过敏性紫癜性肾炎患者随机分为观察组（36例）和对照组（32例）。观察组分实证和虚证,实证三棱针点刺合谷、曲池、血海等穴放血,虚证三棱针点刺脾俞、肾俞、足三里等穴放血;对照组采用西药治疗。观察两组临床疗效、治疗前后中医积分变化及尿蛋白定量和尿红细胞数。结果：观察组总有效率为94.4%（34/36）,优于对照组的78.1%（25/32）,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）;两组治疗后中医症状积分、24 h尿蛋白定量、尿沉渣红细胞数均显著改善（P〈0.05）,且观察组改善程度优于对照组（P〈0.05）。结论：刺络放血疗法治疗过敏性紫癜性肾炎疗效显著,明显优于西药治疗,值得临床推广应用。     

推拿合敷贴治疗小儿肺炎支原体感染后慢性咳嗽临床观察

目的 探究小儿推拿结合穴位敷贴法治疗肺炎支原体（MP）感染后慢性咳嗽的临床效果。方法 将90例患儿随机分为中医治疗组（推拿及中药穴位敷贴）、西医对照组（口服阿奇霉素混悬剂）和综合治疗组（综合中医治疗组及西医对照组2种治法）,每组30例。观察3组治疗前后主症及次症评分,判定疗效。结果 主症及次症：综合治疗组主症及次症疗效优于西医对照组和中医治疗组（均P<0.05）。咳嗽消退时间：综合治疗组为（15.03±5.35）d,西医对照组为（19.70±8.69）d,中医治疗组为（19.50±8.26）d,综合治疗组咳嗽消退时间短于西医对照组和中医治疗组（均P<0.05）。临床总有效率：综合治疗组总有效率100%(30/30)优于西医对照组的96.67%(29/30)和中医治疗组的96.67%(29/30)（均P<0.05）。结论 小儿推拿结合穴位敷贴的综合疗法治疗MP感染后慢性咳嗽效果确切,且能有效缩短主症病程。     

中医儿科学研究生课程中多种教学模式转换的应用

目的 多种教学模式转换的教学方法应用于中医儿科学研究生的教学,以提高研究生的临床思维与临床实践能力。方法 将2015级—2017级研究生50名,随机分为观察组25名,对照组25名。对照组学生采用传统教学模式,观察组采用多种教学模式相互转换(案例教学法、分组讨论法、情境模式教学法、模拟标准化病人教学模式、临床跟诊,经典医籍的,诊后总结分析等)。比较2组学生考核成绩。结果 观察组考核成绩,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);满意多种化教学方法的学生高于50%。结论 多种教学模式转换能提高研究生教学质量。