“团队式与工作坊式”教学法在言语治疗学中的应用

  目的  探究在言语治疗学教学课程中开展以团队为基础的教学模式（team-based learning，TBL）与工作坊教学模式（Workshop）的应用效果。  方法  选取大理大学2017届康复治疗学同一班级60名学生为客观分析对象。开展常规式教学、TBL教学及Workshop教学3种方法分为3组，每组随机选取同学各20名。  结果  研究组学生经由TBL、Workshop教学法干预，学生理论知识及课堂满意度调查等方面评估均高于对照组学生，组内差异有统计学意义（P < 0.05）。  结论  言语治疗学课程教学中开展Workshop、TBL教学法，有利于提升学生理论学习成绩，同时新的教学法更容易被学生所接受，可为今后的语言治疗学新教学模式探究提供参考。     

老年性腰椎术后，要重视康复物理治疗

<正>随着年龄增长,人体各项组织器官会开始出现一系列退化,骨骼也不例外。骨质疏松症就是一种骨量随年龄增长不断减少,骨组织微结构破坏,导致骨骼脆性增加的一种全身性骨病。调查显示,我国50岁以上人群骨质疏松症患病率为19.2%,65岁以上人群骨质疏松症患病率达到32.0%;尤其是65岁以上女性,逾半数患有骨质疏松症,数量惊人。骨质疏松症除了会引发骨痛、抽筋等症状,还是老人骨折的主要诱因。随着我国老龄社会的到来,老年人患骨质疏松症的比例不断增加,骨质疏松性骨折也随之增加。