谈当前中等职业学校学生化学成绩差的归因分析及教学建议

对当前中等职业学校的化学教学状况作分析并提出对策，更新观念，调整教学大纲，改革教材，优化教学过程。加强实验教学，实施创新教育。     

中等卫生职业教育中化学实验教学改革的思考与实践

介绍化学实验教学改革的3种新做法。阐述开展研究性实验、“实验先行”教学法、家庭小实验和实验习题等方面的教改措施和效果。阐明改革对学生改变学习方法，提高学习主动性和趣味性，加强动手能力，促进创新思维和综合素质全面发展，形成终身学习能力的重要意义。     

中等卫生职业学校护理、助产专业化学课程改革的探索与实践

论述中等卫生职业学校护理、助产等专业化学课程改革的理由和指导思想,结合教学改革实践,对课程教学目标、课程名称、教材和教学内容、教学模式进行思考、探索和分析。     

分析医护类《化学》操作技能考试后的教学对策

广东省从2004年起对高职招生实行了“3＋专业技能课程证书”考试。我校每年在6月份举办惠州考区《化学》操作技能考试及《生物技术基础》操作考试，通过考试结果分析中专医护类化学操作技能状况。为此，2004-2005年调查了参加医护类《化学》操作技能考试的96名考生在2份不同试题上的考试情况，然后根据每一项目的评分结果分析、统计“未扣分项目”以及“扣分列前十位的项目”，综合得出所有考生掌握化学技能实验操作的程度。结果表明，考生以“初步掌握”实验操作为主，总体达不到“熟练操作”水平。笔者认为，中专医护类技能训练不足和化学实验课时偏少，课堂训练效率不高和平时开放实验室不够，在今后教学中应适度增加化学实验课及多开放实验室，同时实施同步教学法，帮助学生增强化学实验课的训练效果，以便提高学生的“资格率”和“升学率”，这对学生升学及提高学校的知名度都有积极的意义。     

如何培养学生对化学的兴趣

化学与医学密切相关，是学习医学重要的基础课程之一，要学好化学必须培养学生的学习兴趣。培养和激发学生的求知欲和对本学科的学习兴趣，是提高教学质量的重要途径。     

浅谈化学教学中的"三个结合"与"两个渗透"

在提倡终生学习的今天,学习能力的培养非常重要,所以,我们要发挥学生的主观能动性,变被动学习为主动学习,因为学生才是学习的主体,教师在教学过程中只是指导者。为此,我们在化学教学中尝试结合多媒体教学、实验教学、注重多学科的交叉,在教学过程中注重渗透化学美、渗透探究意识,很好地培养学生的创新精神。现谈谈笔者在化学教学中的一些做法[第一段]