教研教改成果应用于教学的路径探索

应用路径不明晰是影响教研教改研究成果应用于教学的重要因素之一.文章在对目前实际应用情况进行分析的基础上,探索了教研教改研究成果应用于教学的路径并提出几点启示.     

278名医学研究生心理健康状况及影响因素分析

为了解医学研究生心理健康状况并分析其影响因素,对我院一至三年级硕士研究生285人进行测试,回收有效问卷278份.问卷调查显示56人存在不同程度心理健康问题(占20.14%).应针对医学研究生的不同特点,加强心理健康教育工作,使他们能够更好地肩负起治病救人的神圣职责.     

研究生创新基金的资助情况及课题产出效益分析

以昆明医科大学第二附属医院近3年获资助的研究生创新基金项目为研究对象,从基本情况、学科分布、是否为导师基金项目的 子课题、与学位论文的相关性、获专利、发表文章6个维度进行综合分析,以期了解和掌握创新基金资助情况及产出效益,并对未来研究生创新基金的资助管理和培养模式以及如何最大限度发挥课题资助效益等提供借鉴.     

构建医学研究生心理健康教育体系的思考

本文针对医学研究生心理健康状况不容乐观的现状,从学校、导师、研究生三个层面,对构建医学研究生心理健康教育体系进行了探讨,旨在提高医学研究生的心理健康水平。     

甘特图在医学科研项目进度管理中的应用

目前，医学科研项目的进度管理一般都延续着这样一种管理模式：项目获得资助并运行一段时间后，按照资助部门、科研管理部门的管理规定，项目负责人一般每年需填写、上报项目进展情况表，管理部门以此为依据掌握项目的进度和经费使用情况。项目执行过程中，如需改变或推迟进度计划，项目负责人以书面形式向科研管理部门和上级资助部门说明原因，在征得资助部门的同意之后，项目做出相应的变更。