关于实行高校教师聘任制的思考

人才是社会财富之源,是生产力中最活跃的因素。计划经济管理模式严重束缚了高校人才的积极性和创造性。本文就高校在社会主义市场经济条件下,探索教师聘任的实现形式,建立与社会主义市场经济相适应,符合高校自身发展规律的教师聘任制。运用市场机制,面向社会,以公开、平等、竞争、择优的原则,打破论资排辈,营造有利子优秀人才脱颖而出的用人环境,激发广大教师奋发进取的精神。改革现行社会保障制度,配套建立适合高校特点的社会保障体系,是深化学校用人制度改革的重要保证。     

高校院系绩效考核体系构建及应用：以某医科大学为例

当前,高校的院系考核普遍存在着考核指标与激励标准不科学、考核结果与激励机制脱节等问题。以某医科大学创新院系考核、优化管理的实例,分析了院系考核指标体系的构建等问题;提出通过院系考核发挥学校文化引导价值、构建简单易行的绩效考核指标体系、做好考核反馈等措施,进一步推动改革深入。     

农村中小学生心理健康教育的困境及出路探析

<正>心理健康与否直接影响着中小学生的学习生活乃至未来的发展。因此,从国家层面和学校层面都一直对中小学心理健康进行高度的关注。而我国在中小学心理健康教育中,却出现了一个心理健康教育的城乡差异及契合性问题。农村中小学生作为教育资源和心理资源相对弱势的群体,他们的心     

增值评价在美英高校教师教学绩效评价中的运用

高校教师是高等教育的主体,其整体素质直接影响到高校培养的人才质量,是推动高校改革和发展的根本,也是提升高校竞争力的核心所在.曾任哈佛大学校长的科南特认为:“大学的荣誉不在于其校舍而在于一代一代教师的质量”[1].2010年通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中明确提出,要“健全教学质量保障体系,改进高校教学评估”.有鉴于此,本文将对高校教师的教学绩效评价问题进行探讨,并以增值评价在美英高校教师教学绩效评价中的运用为例,分析增值评价对我国高校教师教学绩效评价的借鉴意义.     

对高校青年教师从事第二职业问题的思考

高校教师第二职业，指教师从事学校分配的教学、科研等本职工作以外的有较固定的时间及收入的工作．高等学校人才集中，学科门类齐全，科研领域广泛，在不影响本职工作的前提下，学校有计划地组织教师采取多种形式与社会建立横向联合，利用专业优势为经济的发展作贡献，同时也使教师从中得到收益，改善生活条件，这样的作法值得肯定。但是，就目前青年教师从事第二职业的情况看，基本上是无组织、无约束的，且多数从事的是与专业知识毫不相关的工作，如推销药品、炒股等。有的甚至将第二职业放在主要位置，花费过多的时间和精力，影响了自身…     

等张吻合在PPH术中的临床运用

<正>吻合器痔上黏膜环切术(PPH)是1998年意大利学者Longo设计的一种通过吻合器环形切除直肠下端黏膜来治疗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ度内痔及混合痔的手术方法。与传统手术方法相比,PPH手术具有符合肛门部解剖生理     

中小学心理健康教育的误区及教育模式的演进

当前我国中小学心理健康教育现实与心理健康教育发展模式之间的相互脱节以及不契合的现象日益严重,如何立足现实,寻找一种有利于本地现实的中小学心理健康教育模式应该成为目前教育体制改革关注的问题。本研究对我国当前中小学心理健康教育的问题及心理健康教育模式进行探讨,在此基础上对现实与模式的脱节问题进行阐述。     

关于高校推行全员聘用制的若干思考

随着高校人事制度改革的不断深化，高校实施全员聘用制势在必行。本文对实施聘用制中遇到的一些实际问题，从5个方面进行了理论与实践的探讨。     

医学院校教师职称量化考评的实证研究

传统高校教师职称考评办法多以定性为主,缺乏能区分业绩和水平的定量指标,主观性过强;定性指标缺乏目标指引性,不利于激励教师奋发进取。通过构建和实施“业绩＋水平”的教师职称量化评估指标体系,对教师进行客观、公平、公正的评价,促进教学、科研、医疗水平的提高和优秀中青年人才的成长。     

在基层学术组织改革中促进教学科研型医科大学特色发展

"大学基层学术组织"是指大学纵向组织结构中直接承担教学、研究、咨询服务职能的最低层次的正式组织[1].新中国成立以来很长一段时间内,国内大学的学术组织一直沿用苏联模式,即"学校-院(系)-教研室"结构,教研室是基层教学组织细胞[2].