构建网络形成性评价体系提高临床实习质量

临床实习是医学教育的重要环节,然而目前这一环节却存在着一些问题,严重影响了实习质量。构建网络形成性评价体系,关注医学生在整个临床实习过程中的表现,不仅对实习教学起到监督、检查、评价、导向、激励、提高等积极作用,还能为教育管理部门提供大量的反馈信息,从而改进管理方式,进一步提高临床实习质量。     

全科医生转岗培训《国家基本药物政策及应用》课程体系的构建及优化研究

《国家基本药物政策及应用》是河南省全科医生转岗培训课程之一。本课题组通过学习、调研,针对基层全科医生工作岗位需求制订教学大纲、遴选培训内容,编写讲义、授课计划,设计适宜的教学方法及教学活动,制作高品质教学课件,并采取切实有效的教学效果评价方案,并逐渐调整和优化,从而使学员们树立合理、安全的用药理念,并在培训期内最大限度地获取合理用药知识。     

诊断学教学改革与实践探讨

《诊断学》是基础课向临床课过渡的桥梁,在医学教学过程有着重要的作用。但由于其内容多、知识点零碎、着重于知识的实践和应用、不易被学生记忆和掌握,故而在以后临床课的学习