关于实施多层次护理临床教学计划的探讨

随着护理教育的不断发展，护理教育的对象也呈现出多层次并存的现象。如何让不同层次的护理教育对象更好、更快地进入学习状态，提高其临床护理的能力，制定和认真实施多层次的护理教学计划至关重要。本文就此问题进行探讨。     

乙醇的温度对高热患儿物理降温效果观察

目的探讨不同温度乙醇擦浴对高热患儿的降温效果。方法将150例临床就诊的高热患儿随机分为3组。降温时甲组（53例）采用28℃-32℃乙醇（30%-50%）,乙组（50例）采用41℃-43℃乙醇（30%-50%）,丙组（47例）采用41℃-43℃薄荷乙醇,均按护理操作程序擦浴30 m in,测量擦浴前后体温。结果甲、乙、丙3组擦浴后体温下降有效率分别为77.4%、86.0%、95.7%,3组比较,差异有显著性意义。