人体解剖学活体教学的探究

活体教学法是通过触摸辨认骨性、肌性标志并划出内脏器官、神经、血管等的体表投影线 ,由表及里 ,以达到"透"过体表"看"内脏的目的 ,提高学生对人体解剖结构的感性认识。     

气管杈下副肺叶1例

气管杈下副肺叶１例刘圣祥①陈竺①魏德①在解剖一具成年男性纵隔标本时，于气管杈下方见一副肺叶，报道如下：副肺叶位于气管杈的下方，左、右主支气管根部的夹角内，略呈三角形，边长分别为３．７ｃｍ、４．０ｃｍ、４．７ｃｍ。中央处厚（厚度为０．８ｃｍ），周围薄，...     

臀大肌外侧缘入路梨状肌松解术的应用解剖

在４８侧成人下肢标本上观测了梨状肌止腱的形态、止点位置、毗邻，提供了手术入路的有关数据。经臀大肌外侧缘切口处皮肤、皮下组织的厚度为７．３±１．７ｍｍ，臀大肌外侧缘至大转子尖部最高点的距离为２２．８±５．８ｍｍ。讨论了与手术有关的应用解剖学要点。     

经皮静脉插管造影术的应用解剖

目的：为临床经皮静脉插管造影术提供应用解剖学基础。方法：在３０侧成人下肢标本上，观测了动脉、静脉、胫神经的位置关系，静脉的体表定位等。结果：在窝上段由内向外依次为动脉、静脉、胫神经，在窝中段上述结构逐渐移行，至下段由浅至深依次为胫神经、静脉、动脉。静脉的体表投影：在窝，通过髌骨上缘最突点的水平线上，距股二头肌肌腱１．４±０．６ｃｍ处；在髌骨下缘最突点的水平线上，距股二头肌肌腱４．０±０．６ｃｍ处。结论：依据静脉与动脉、胫神经的位置关系，在窝上半部穿刺较安全，下半部穿刺时，易损伤胫神经和动脉。     

关于解剖学目标教学考试改革的实践与体会

课堂目标教学是依据我校新编教学大纲的要求,将单元目标(2学时为一教学单元)有机地整合到课堂教学过程中的一种新型教学方法.课堂教学目标是单元目标的基本单位.     

关于“体被系统”的提出

纵观现行医学统编教材及专著,对诸如皮肤、筋膜、乳房(腺)的系统归属不甚确切,多有混乱,给教学、临床、科研等方面带来模糊的概念。为解决这一问题,我们认为,在解剖学教科书中,应建立一个新的系统──体被系统。该系统由皮肤、筋膜、乳房组成,分布广泛,色被全身,具有保护、感觉、调节、哺乳等重要功能。     

经皮Luo静脉插管造影术的应用解剖

目的：为临床经皮Ｌｕｏ静脉插管造影术提供应用学基础。方法：在３０侧成人下肢标本上，观测了Ｌｕｏ动脉，Ｌｕｏ静脉脉，胫神经的位置关系Ｌｕｏ静脉的体表定位等。结果：在Ｌｕｏ窝上段由内向外依次为Ｌｕｏ动脉，Ｌｕｏ静脉，胫神经，在Ｌｕｏ窝中段上述结构逐渐移行，至下段浅层深依次为胫神经，Ｌｕｏ静脉，Ｌｕｏ动脉，Ｌｕｏ静脉的体表投影，在Ｌｕｏ窝，通过髌骨上缘最突点的水平线上，距股二头肌肌腱１．４±０．６ｃｍ处     

臂大肌外侧缘入路梨状肌松解术的应用解剖

在４８例成人下肢标本上观测了梨状肌止腱的形态，止点位置，吡邻，提供了手术入路的有关 皮下组织的厚度为７．３±１．７ｍｍ，臂大肌外侧缘至大转子尖部最高点的距离为２２．８±５．８ｍｍ。讨论了与手术有关的应用解剖学要点。     

对社区医学专业解剖学教学改革的构想

卫生部在确定“社区医学专业培养目标”时指出：“中等卫生学校社区医学专业的基本任务是贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，为农村、基层培养德、智、体全面发展的实用型中等社区医学防治结合人才”。这一“培养目标”的出台，是社区医学专业教学改革和课程建设的依据。根据“培养目标”的指导思想和任务、要求，我们试对社区医学专业的人体解剖学教学改革提出如下改革构想，供同道们斧正。 1对教学内容的改革 人体解剖学作为医学的基础课，是医学生必须系统学习并掌握的课程。以往由于一些单位对培养目标认识的偏颇，将社区医师…     

小针刀治疗板机指23例体会

我们自1989至1993年采用小针刀疗法治疗板机指23例,疗效满意,现报告如下。 1 临床资料 1.1 一般资料:本组男8例,女15例。其中11岁1例,20～40岁16例,40岁以上6例。左手3例,右手18例,双手2例。拇指11例,中指7例,食指5例。与外伤有关14例。原因不明9例。经理疗或封闭治疗19例,未经治疗4例。患病时间4个月～12年。 1.2 适应证:①手指有板机样动作及弹响,硬结或压痛;②曾有板机样症状,现手指不能屈伸,且有硬结。