量化考核细则在手术室护理管理中的应用

目的探讨量化考核在手术室护理管理中的实施效果。方法根据手术室护理工作特点,制定出量化考核细则,公开、公平、公正的对全科护理人员工作情况打分,以此作为年终评优、奖励的依据。结果有效激发了护士的工作积极性与主动性,增强了护士的工作责任心,确保了护理质量,提高了手术医师和患者的满意度。     

反复气管插管诱发严重喉痉挛的抢救护理

喉痉挛是麻醉中严重的并发症之一，一旦出现，会在短时间内出现机体严重缺氧，危及生命。我院因反复气管插管诱发严重喉痉挛1例，经及时抢救，患者转危为安，现报道如下。     

膝关节镜手术配合及体会

膝关节镜手术是一种比较安全的微创手术，此技术既需要医生有精湛的医疗技术，也需要手术护士熟练掌握仪器设备的性能及操作步骤，准确细致的护理配合足手术成功的保障。膝关节镜手术以其具有创伤小、疼痛轻、并发症少、住院天数少、效果肯定，在病人情况允许下，还可让病人在电视屏幕上看到自己的手术片段，以消除其紧张情绪，增强安全感，让其更好地密切配合，且越来越被老百姓所接受。     

优质护理服务在手术室的应用

目的通过开展手术室优质护理为手术患者及手术医生提供满意的护理服务。方法从手术全期护理、患者安全和护理质量、护士专科业务技术、医护合作、服务态度等方面展开并进行实施,根据护理部每月向手术患者、手术医生发放问卷进行满意度调查和6项护理质量考评打出分值,≥95分评选为优质护理明星和团队。结果手术室通过开展优质护理,强化了护士的服务意识,提高了护士的沟通交流能力及专科护理水平,使手术患者的平均满意度从91.15%提高到98.47%,手术医生的平均满意度从86.75%提高到95.92%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论优质护理服务的实施,提高了手术室护士的整体素质,密切了护患关系、医护关系,使工作环境更加和谐,同时又避免了医疗纠纷的发生。     

经尿道前列腺电切术的护理配合及体会

经尿道前列腺电切术（TURP）是治疗前列腺增生的一种微创技术，因手术后患者身体上看不到伤痕，痛苦少，恢复快，手术适应证宽，治愈率高，而易被前列腺增生症患者所接受。前列腺增生患者均为高龄往往合并心、肺、肾等功能损害，手术的耐受性会比较差，因此手术除要求医生有精湛的医疗技术外，也需要手术护士准确及时的护理配合，以确保手术顺利完成。现将手术配合总结如下。[第一段]     

情景模拟演练在手术室应急预案培训中的应用

目的：探讨情景模拟演练在手术室应急预案培训中的应用效果。方法2012年将手术室全体护理人员根据职称和工作年限进行合理分组,随机每组搭配2名麻醉医生。分组情景模拟培训手术室应急预案。整体培训结束后进行考核并采用自制的问卷调查个体对培训效果的评价。结果修订完成并分组演练了12项手术室应急预案流程;情景模拟培训后理论及相关操作成绩与培训前比较差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论情景模拟演练应用于应急预案培训,有利于应急预案的牢固掌握,增加了面对突发事件的真实感,提高了护士的实战应变能力,加强了团队合作精神;有利于进行动态的调整,保障患者安全。     

手术室护生实习带教体会

护生实习是将学校学到的理论知识，在临床老师的指导下运用到实践中去的过程，是实现护生过渡到护士的关键，是为今后学习和工作打下实践基础。现将几年来手术室带教工作总结如下。[第一段]     

反思日记与目标结合促进手术室护理教学

目的探讨应用书写反思日记与目标教学相结合的方法进行手术室实习护生教学的可行性,为今后改进手术室教学方法提供依据。方法选取2011年7月至2012年4月在医院手术室实习的大专护生84人,随机分为日记组和传统组各42人,日记组实施目标与书写反思日记相结合教学,传统组按一对一传统方法教学,比较两组的教学效果。结果日记组学生出科前综合考试成绩、工作主动性、反思能力、动手能力、理论联系实际能力等均较传统组明显提高,两组的教学效果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论反思日记是一种很好的学习工具,促使护生回顾护理实践,又用以指导护理实践,与目标教学相结合,使护生明确实习目的,从而在短时间内达到实习要求。     

以强化模拟操作训练促进手术室护生教学

临床实习是将护生的理论知识转换为实践能力，也就是理论与实践“零距离”融合的过程。手术室是外科诊治和抢救患者的重要场所，节奏快、护理操作专业性强、无菌技术要求高，同时还是一项集体劳动。需体现有效协作能力。为使护生在短时间内达到良好的实习效果，我院采用了强化模拟练习与常规带教相结合的方法，取得了较好效果，现介绍如下：