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教材是学生学习的基本工具,是教师教学的蓝本和依据。但在科技飞速发展、知识更新日益迅猛的今天,教材在使用过程中要始终保持其内容的先进性、实用性是不可能的。因此,作为教师,在教材的使用过程中,既不能脱离教材,也不能一成不变照搬教材,而要以科学的态度对待和处理教材。下面就此谈几点体会:1适当取舍教材内容 由于教材编写和使用周期较长(尤其是全国统编教材),在应用过程中教材部分内容滞后是经常遇到的问题。 例如;按1994年部颁新教学计划和教学大纲的要求,拉丁文的语音、语法、药名和处方仍是教学的主要内容之一,… 相似文献
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心理健康与否越来越受到人们的重视,困扰学生的心理问题很多,学校应成立相应的心理咨询机构,解决学生的心理问题并开展面向全社会的服务,促进人们的心身健康。 相似文献
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由丁全福主编的全国医学高等专科学校《药理学》教材第四版已使用两年多,总的来说,印象不错,但笔者对总论部分中的几个概念存在不同看法,特在此提出,供同行们切磋、研讨。 相似文献
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