疏血通注射液对急性脑梗塞患者治疗前后血浆D-D和血清HCY、IL-6浓度的影响

目的:探讨疏血通注射液对急性脑梗塞患者治疗前后血浆D-D和血清HCY、IL-6浓度的影响。方法:应用化学发光法和酶联法对36例急性脑梗塞患者进行血浆D-D和血清HCY、IL-6水平检测,并与35名正常健康人作比较。结果:急性脑梗塞患者在治疗前血浆D-D和血清HCY、IL-6水平均非常显著高于正常人组(P0.01),经疏血通注射液治疗2周后则与正常人比较无显著性差异(P0.05),血浆D-D水平与HCY、IL-6水平呈显著正相关(r=0.5238、0.6018、P0.01)。结论:检测急性脑梗塞患者治疗前后血浆D-D和血清HCY、IL-6水平的变化,对了解病情、观察疗效和预后判定均具有一定的临床价值。     

IQGAP1在肺癌中的表达及其临床意义

目的探讨肺癌中支架蛋白IQGAP1的蛋白表达水平,及IQGAP1对肺癌细胞运动侵袭能力的影响。方法 RT-PCR检测IQGAP1mRNA的表达,免疫组织化学SABC法及Western blot检测IQ-GAP1蛋白的表达,并采用Transwell实验探讨IQGAP1蛋白促进侵袭转移的作用机制。结果研究发现其在肺癌组织存在高表达,IQGAP1蛋白可以通过提高肺癌细胞的运动能力促进肺癌的侵袭转移。结论 IQGAP1与肺癌密切相关,可能在肺癌的侵袭和转移中起重要做用。     

清开灵加抗生素治疗呼吸系统感染疗效观察

目的：研究清开灵与抗生素在呼吸系统感染中的临床疗效.方法：选取我院2013年06月01日-2014年06月30日间收治的76例呼吸系统感染患者的临床资料,随机分为两组各38例,对照组给予常规抗生素治疗,观察组在对照组基础上采用清开灵颗粒治疗,比较两组治疗效果与退热时间.结果：观察组28例治愈,8例有效,2例无效,总有效率94.7％,对照组21例治愈,11例有效,6例无效,总有效率84.2％.观察组治疗有效率明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.观察退热时间明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：采用清开灵颗粒与抗生素联合治疗,有利于缩短治疗时间,提高临床疗效,提升患者生活质量,改善患者临床症状,值得临床推广.     

优秀教师18种品质在医专生中的调查研究

对高职一、二年级学生进行优秀教师18种品质认可情况问卷调查,用统计学分析方法,研究和分析不同年级医专生认可的优秀教师的主要品质,为医专生授课教师有的放矢地提高、优化自身素质,更好地塑造教师形象提供依据。     

浅谈中药饮片储存过程中的常见问题与养护方法

中药饮片来源广泛,性能复杂,他们所含的成分各不相同,在外界因素的影响下,常会发生各种不同的质量变化现象,导致饮片降效、失效甚至产生毒副作用,直接影响患者的身体健康,因此中药饮片的储存和养护方法值得中药学的同行们探讨.     

以技能为导向改革医学院校生物化学实验教学

结合我校（技能＋特长）x态度的医学人才培养模式,根据医学高职高专院校学生特点,对生物化学实验教学内容、教学方法和考核制度进行系统改革。     

浅谈中药汤剂的煎煮和服用

汤剂具有易吸收,发挥疗效迅速生的优点,但部分患者由于煎煮及服用方法不当,造成药物浪费和不良反应,为了提高疗效,本研究对汤剂的煎煮法和服药法做一概述。     

研究性教学在生物化学教学中的应用

高职高专教育是一种以培养高等技术应用型专门人才为基础的教育,其主要特色在于所培养的人才具有较强的技术应用能力和较高的职业素质。生物化学是生命科学的支柱学科,是基础医学中发展最迅速、最具活力的学科。随着科学技术的飞速发展,知识与信息日新月异,传统教学法已不能满足教学需要,而研究性教学法则可为当代医学教育拓展空间,显示出传统教学法无法比拟的优越性。     

病例教学法在血糖测定及临床应用教学中的实施

目的探讨病例教学法在高职医学检验技术专业血糖测定及临床应用教学中的实施效果。方法将我校医学检验技术专业采用传统教学法的2016级学生作为对照组,采用病例教学法的2017级学生作为实验组,评估两组教学效果。结果实验组病例分析、检验报告分析、血糖测定实验操作成绩明显高于对照组(P<0.05),血糖操作平均用时明显少于对照组(P<0.05),学生对血糖测定及临床应用教学的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论病例教学法可明显提高教学效果,值得推广应用。