人体解剖学教学方法初探

人体解剖学是医学生入学后遇到的第一门医学课，其重要意义是显而易见的。为使学生更好地掌握这门课程，我们在人体解剖学教学中注重培养学生学习兴趣、注重理论与实践相结合、重视板图在教学过程中的作用、结合直观教学手段并重视教学过程中各种辅助教学设备的应用，最终取得了较好的教学效果。     

酒精中毒对小鼠胃黏膜EGFR的影响

目的研究酒精中毒对小鼠胃黏膜EGFR蛋白表达的影响。方法选取健康成年昆明鼠,随机分为对照组及实验组,实验组以市售白酒灌胃,对照组以生理盐水灌胃,在喂养2周、4周、6周及8周取胃黏膜,免疫组化法检测胃黏膜中EGFR表达。结果实验组小鼠胃黏膜有不同程度的上皮和腺体的损伤及炎细胞的浸润,与正常对照组相比,酒精中毒小鼠胃黏膜EGFR表达减少。结论酒精中毒小鼠胃黏膜EGFR表达减少,提示胃黏膜损伤可能与EGFR的表达减少有关。     

多媒体在人体解剖学教学中的作用

目前,多媒体技术凭借其形象直观、内容生动的优势,被越来越多地运用于教学领域,并正逐渐成为重要的教学手段之一。作为医学、护理以及其他相关专业的基础学科,人体解剖学课程是学生学好其他后继课程的前提和基础。然而,长期以来,人体解剖学因其内容枯燥、名词繁多、记忆困难等特点而“闻名”,单纯依赖传统教育手段难以达到良好的教学效果。因此,如何将先进的多媒体技术与人体解剖学教学有机结合,通过有效利用多媒体技术手段,从而实现提高人体解剖学教学效果的目的,已成为广大院校师生共同关注的话题。本文通过介绍多媒体技术手段的特点及优势,着重分析如何将多媒体技术运用于实际教学过程中,以期对上述话题提供一条思考路径。