农村常见危重症的识别与应急处理

第三讲高血压病危象高血压病危象是以血压急剧升高(特别是舒张压升高明显)为特征的一种危重症。这种危重症常发生于高血压病病人中,由于某种诱因引起全身细小动脉暂时性强烈痉挛所致。它可发生于缓进型高血压病病人中;亦可见于急进型高血压病病人中;某些症状性高血压,如急、慢性肾炎,嗜铬细胞瘤,妊娠中毒症等,有时也可发生。     

急性心肌梗塞的诊断问题

心肌梗塞是心肌的缺血性坏死,是冠心病的严重类型。心肌梗塞的诊断临床上主要依据临床表现、特征性的心电图变化,及相应的实验室检查来做出。对于一时难以确诊的可疑病人,应按急性心肌梗塞处置,并进行心电图和血清酶学的动态观察。本文就急性心肌梗塞的诊断谈以下三个问题: 一、注意急性心肌梗塞的先兆症状50％～81.2％的冠心病患者在心肌梗     

运用经济手段推进视听教育改革

高校视听教育的管理工作,从总体上看尚属薄弱环节。笔者在运用经济手段,推进高校视听教育改革,作了一些探索,取得了一些成效。经济奖罚产生的基础有效地组织并充分利用人力、物力、财力资源,是搞好管理的基本要求。其中对人     

电化教育二十年回顾与思考

直观教学在医学教育过程中,占有相当重要的地位,但是在过去一段相当长的时间里,直观教学却只停留在挂图、标本、模型、幻灯等传统教具上.1971年,我校试制了第一部解剖学有声电影《内囊》,从此在指导思想上摆脱了“教具”观念的束缚,开始运用“电影语言”阐述问题,这无疑是对传统教学的一种革新,它显示我校由教具     

教师的语言艺术

多年来,我听过不少老师的精采讲课,他们那生动的语言,精湛的论述,形象的比喻,至今仍然记忆犹新,言犹在耳。为什么这些老师能把课讲得如此具有吸收力和感染力呢?我觉得很重要的一条,就是他们掌握了讲课语气的艺术,并做到了科学性、思想性和语言艺术性的完美统一。语言是一种艺术,它是教学过程中最重要、最常用,然而又最难用好的一种工具。如今是知识爆炸的时代,近十多年来的新科学、新技术、新创造、新发明、新发现,甚至比过去两千年的总和还要多。全世界每年发表的科学论文就有五百万篇,有登记的创造发明,也有三十多万件,大约五年     

夏季发高烧可能是哪些病

夏天是多种疾病的高发季节,其中有些病常以突然高热为主要临床特征,体温多在39～40℃以上,发病急骤,病情险恶,若延误诊断,有的病可以危及生命。呼吸道病毒疾患夏季病毒感染,俗称“热仍风”,又称“夏季流感”。其病原为多种病毒。主要症状为发烧、咳嗽、头痛、咽痛、嘶哑等。小儿可有高热、抽风,中医常称为“无名热”.白细胞计数正常或略     

胆道蛔虫病的简易疗法

胆道蛔虫病是农村常见病.治疗方法颇多。我曾用针灸、食醋、驱蛔灵治疗30余例,疗效显著,现介绍如下。方法步骤针刺“迎香”透“四白”(任选一侧),强刺激、大幅度提插捻转,疼痛即能缓解。若效果不显,可加刺另一侧,穴位、手法同前。疼痛缓解后,服食醋一两,蛔虫遇酸即退,顺肠道而下,此时病人常感疲乏、嗜睡。待醒后,再服“驱蛔灵”。服药总剂量视年龄而异。成人每次服2克(8～15岁每次服1.5     

医学生的智能结构:4H和C_3H_3模式

医学生应具备怎样的智能结构呢?科学家用了两个“模式”加以表示:4H和C_3H_3. 4H即: 学(头脑-Head), 术(双手-Hands), 道(全心-Heart), 体(健康-Health) C_3H_3的含意是: Clear Head(清楚的头脑) Clever Hands(伶俐的双手) Clean Habit(清洁的习惯) 从以上两个“模式”中可清楚的看出,一个合格的医学生,应当是德智体全面发展,手脑并用.只有把自己训练得心灵手巧,又具有全心全意为人民服务的品德,及健康     

实验诊断教学中人工标本的制作

实验诊断教学经常需大量的各种化验标本供学生实习。但标本来源有时颇为困难,如单从病人身上采集,则会增加病人的痛苦,对有传染性的标本,使用中更有不安全之虞,并且标本的获得也常受到季节、病种等因素的影响。多年来在实际工作中,我们制造了各种人工标本,满足了教学的需要,其中常