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目的 探讨授之以渔式健康教育模式对慢性肾脏病(CKD)患者健康素养水平和自我管理能力的影响。方法 选取解放军联勤保障部队第九二三医院2020年1-6月入院的CKD患者48例为对照组,2020年7-12月入院的患者48例为观察组。对照组实施常规健康教育模式,观察组在实施常规健康教育模式的基础上,实施授之以渔式健康教育模式,比较干预前、干预6个月后两组患者的健康素养水平和自我管理能力评分的差异。结果干预前,两组患者的健康素养水平、自我管理能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预6个月后,两组患者的健康素养水平、自我管理能力评分均明显升高,但观察组患者的健康素养水平评分、自我管理能力各指标评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对CKD患者实施授之以渔式健康教育模式,能有效提高患者的健康素养水平和自我管理能力,改善患者的营养状况,延缓肾脏病进展。 相似文献
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目的 探讨多站式心理护理在急性肾功能衰竭患者中的应用效果.方法 将61例因高强度军训致急性肾功能衰竭的患者随机分为对照组30例与实验组31例,对照组患者给予住院常规护理,实验组患者在常规护理基础上,给予多站式心理护理.比较出院前两组患者角色适应、应对方式及相关疾病知识掌握情况.结果 两组患者角色适应、应对方式得分及相关疾病知识知晓率比较,均P< 0.05,差异具有统计学意义,实验组优于对照组.结论 对急性肾功能衰竭患者进行多站式心理护理,可使患者顺利转换并适应角色,以积极的应对方式解决问题. 相似文献
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目的:探讨临床护理人员对护理风险相关知识的掌握情况,为医院规避护理风险、保证临床护理安全提供依据。方法:采用随机抽样法选取南宁市某军队医院350名临床护理人员作为研究对象,采用自行设计的问卷进行护理风险相关知识调查。结果:临床护士对护理风险相关知识问卷总得分为13~36(25.5±3.52)分。年龄、护龄、职称及学历不同的护理人员对护理风险知识的掌握情况有差异(P0.05)。结论:医院管理者应重视护理风险的管理,系统地向临床护士进行护理风险相关知识的培训,提高护士护理风险的防范意识与处理能力。 相似文献
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腹膜后纤维化(retroperitoneal fibrosis,RPF)是一种原因不明的罕见的慢性炎性反应性疾病,是由于腹膜纤维脂肪组织增生引起腹膜后广泛纤维化使腹膜后空腔脏器受压而发生梗阻[1].RPF是一种少见的疾病,1905年由法国Albrrrn首次报道,1948年Ormond对其详细阐述,并在1960年提出该病为独立的疾病.由于症状隐匿,缺乏特征性表现,早期诊断困难,常致误诊[2].目前对腹膜后纤维化的治疗大多采用内外科相结合的方法,即应用免疫抑制剂及激素或抗纤维化药物加手术治疗[3].这种病例少见.最近我科收治1例腹膜后纤维化致肾积水的病人,对其进行了周到的治疗及护理,效果满意.现介绍如下. 相似文献
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目的:了解护士营养知识、态度、行为现状及知识获得途径,为护士营养再继续教育提供理论依据。方法:采用自行设计调查问卷对195名在职护士进行营养知识、态度及行为的调查分析。结果:护士营养知识、行为及态度平均得分分别为(7.65±2.57)分、(28.54±0.79)分和(4.31±0.15)分;营养知识的主要影响因素是年龄和护龄;获得营养知识的途径是在校学习(60.5%),报刊、书籍、电视和网络(28.2%),再继续教育(11.2%)。结论:护士的营养知识、态度和行为现状较差,应根据需求开展有效可行的营养再继续教育,提高护士的营养知识,改善其态度和行为。 相似文献