高等医学院校社会职能的协调发展

随着社会的发展,高等医学院校的社会职能在培养人才之外,同时还具有医学科学研究、为社会提供医疗保健服务、咨询和社会主义精神文明建设的职能。五种职能协调发展,构成高等医学院校整体功能。     

从我校58—61年临床教学改革的启示谈当前临床教学改革问题

长期以来,因受传统教育思想的束缚,我校教学活动是以教师、课堂、教材为中心展开的。临床课程设置陈旧,内容重复繁琐,课上教师满堂灌,课后学生死记硬背,各门课程均存在着不同程度的理论与实际脱节倾向。教师的主导作用不能与启发诱导学生的能动作用相结合,学生几乎以全部的精力和时间忙于接受课堂上教师传授的知识,无暇独立自学,无从谈到主动地、生动活泼地开拓教材以外的知识领域。这种教与学僵化的一致,极大地限制了教学过程中的教书育才