外科护理学云见习模式的实践研究

目的：根据护理本科生见习教学需求,探索更好的课程见习教学方法。方法：采取整群抽样,选择2018级156名护理本科生为试验组,实施云见习模式,2017级84名护理本科学生为对照组,实施常规教学模式。结果：两组期末理论考试成绩比较无统计学意义,案例汇报成绩有统计学意义;试验组对云见习的满意度98%;授课教师对云见习的综合评价较好。结论：云见习实景感强,学生参与度高,有利于理论知识与临床实践的结合。     

重度烧伤术后低体温患者复温方案的制订及实践

目的 总结重度烧伤患者术后低体温的管理经验。 方法 组建多学科管理团队,基于循证医学制订重度烧伤患者术后低体温管理方案,包括建立复温单元、明确复温启动和终止标准、核心温度监测方法及监测频率、适合烧伤患者的复合复温措施、复温仪器的维护管理、护士复温技能的培训考核等。 结果 重度烧伤患者低体温持续时间由（274.38±149.43） min缩短至（107.89±65.39） min,复合复温方案执行率由21.88%提高至83.33%,核心体温监测正确率由18.75%提高至97.22%。 结论 重度烧伤术后低体温患者复温方案有利于提高护理质量。     

基于关联规则的《外科护理学》在线学习数据挖掘分析研究

目的探索在线学习数据中有价值的关联规则,为实施本科护理学在线教育提供科学依据。方法基于数据挖掘基本原理,采集2019至2020学年第二学期《外科护理学》线上教学多类别数据11076项,采用Apriori算法进行关联规则挖掘,再使用x^(2)检验分别对得到的强关联规则进行有效性评定。结果通过条件设定,得出关联规则245条,再经x^(2)检验筛选出94条规则,最后结合专业知识分析获取强关联规则17条。结论对在线学习平台进行数据挖掘,找出强关联规则,有助于发现改进环节,为制定针对性的教学对策提供科学、准确的参考依据。