怎样当好护生的『心理咨询员』

护生在校期间,教师不仅要培养她们吃苦耐劳、拼搏进取、勇于奉献的优良品质,更要关注她们健全人格和健康心理的教育,提高护生心理素质等各方面的能力。下面结合笔者当班主任的工作经历来谈一谈怎样当好护生的“心理咨询员”。1帮助新生过好适应关,做好“适应”咨询护理新生刚入校,多少有些不适应。语言不通、饭菜不合口味、家庭经济条件的悬殊带来的各种比较和差别等,使得学生的心态不一,这时班主任的首要任务就是帮助学生尽快地适应学校集体生活,减轻因不适应所导致的心理困扰和心理压力。首先,新生入学军训时,班主任要经常到学生中间了解…     

窦性心率震荡对急性心肌梗死预后的影响

目的回顾性分析窦性心率震荡现象对急性心肌梗死预后的影响。方法观察167例急性心肌梗死患者发病后7～25天的窦性心律震荡初始(TO)与震荡斜率(TS)值,评价TO、TS及其他危险因子对死亡的预测价值。结果随访(22±12.3)月,共死亡18例。Logistic多元回归分析显示急性心肌梗死死亡与窦性心率震荡分类、低左心室射血分数(≤55%)及高龄(≥65岁)显著相关,其危险度相关系数分别为50.708(P<0.01)、11.186(P<0.01)及4.828(P<0.01)。结论窦性心率震荡现象可作为急性心肌梗死死亡率的预测指标。     

预见性护理干预在血液透析高血压患者中的应用

目的探讨预见性护理干预在血液透析高血压患者中的应用效果。方法随机将需要血液透析治疗37例高血压患者分为两组,对照组20例按常规护理;干预组17例采用预见性护理措施,比较两组心血管疾病的发生情况。结果干预组心血管疾病并发症明显少于对照组。结论在血液透析治疗中护士担任着重要角色,积极参与护理的流程改造,建立并实施有效的预见性护理干预,能显著提高护理质量。     

我院三年制护生共情特点的调查分析

目的探讨三年制护生共情的特点。方法以2006级三年制护理专业328名护生为研究对象,采用人际反应性指针(台湾修订版)测量,进行t检验分析。结果男女护生在"身心忧患"维度差异有统计学意义;学生干部与非学生干部在"观点取替"、"幻想力"维度差异有统计学意义;家住城市和家住农村的护生在"同情关怀"维度差异有统计学意义;独生子女与非独生子女在"身心忧患"维度差异有统计学意义。结论护生人际反应性指针在不同因素方面存在一定的差异。     

干扰素治疗儿童和青少年慢性乙型肝炎的临床观察

干扰素治疗慢性乙型肝炎已有30年的历史了,具有抗病毒、抗增殖、调节免疫等多重功效,且疗效相对可靠,但在儿童和青少年中使用的经验远低于成年人.我们对18岁以下的慢性乙型肝炎患者应用干扰素进行治疗,井做随访观察.     

论医学院校如何实施人文素质教育

所谓人文教育,就是将人文社会科学通过知识传授、环境熏陶使之内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品格.人文素质是人文科学、人文教育在教育对象身上所体现出的成果.     

护士职业伦理的价值思考

本文从价值基础,价值内涵,价值实现三个角度思考护士职业伦理的价值问题.     

如何提高护生的语言表达能力

护理专业是我校的重点专业、特色专业，招生形势一直不错，护生实习和就业的单位普遍反映护生无论是自身素质还是业务素质都比较高，就业率也比较高，这是可喜的现象。但在高兴之余，笔者发现护生和专业教师十分注重护理实践操作能力的训练，而忽视了语言表达能力的训练。殊不知，从事护理，不仅要动手做，有时还要靠语言去慰藉，甚至有时说比做更有效。例如，病人刚入院不知自己的病情，思想包袱比较重时，需要你安慰；当病人知道自己的病情陷入绝望时需要你劝慰；当为病人实施治疗方案时，病人或病人家属不予配合，需要你耐心解释；有些特…     

论培养护生情感关怀能力的必要性和可能性

本文从"情"、"悟"、"行"三个方面阐释情感关怀能力内涵,并从人才培养和将来从事护理工作的特点与社会大环境两大角度论述了培养护生情感关怀能力的必要性以及通过创设氛围、提升教师情感关怀素养、在课程整合和实践教学的安排上要体现情感关怀能力培养的连续性等措施使培养护生情感关怀能力成为可能.     

无痛技术在治疗性经内镜逆行胰胆管造影术中的应用及护理体会

目的探讨无痛技术在治疗性经内镜逆行胰胆管造影（ERCP）中的应用及护理体会。方法通过对198例在无痛技术下行ERCP术患者的护理配合,总结无痛技术在ERCP术中的使用技巧及治疗与护理的注意事项。结果 198例患者插管成功191例（96.5%）,均未发生大出血及穿孔。结论无痛技术应用于ERCP术能够使患者完全在无意识的状态下完成内镜的检查治疗;经内窥逆行胰胆管造影术的护理工作尤为重要,积极有效的护理对提高手术成功率和减少并发症的发生具有重要的意义。