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俞霞君 《杭州医学高等专科学校学报》2006,26(6):375-378
随着高等教育改革和高师院校发展的需要,“高级英语”课程在如何从素质教育和复合型人才培养要求出发改进该课程体系等问题。本文试从思想观念、课程模式、教材教法、评估手段等方面论述“高级英语”课程体系改革的必要性和可操作性。 相似文献
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