多类型心肌梗死表现

随着人们生活水平的提高与生活方式的多样化,冠状动脉粥样硬化以及其引起的心脏病,已经成为危害人类健康的一个重要因素,在临床致死率上位于恶性肿瘤之后。冠状动脉粥样硬化心脏病临床主要表现有心绞痛、心肌梗死和心肌硬化,临床心肌硬化较少见,发展缓慢,多未引起重视。心绞痛是由于心肌供血不足引起心肌损害,临床表现有胸骨后压榨性疼痛,放射到左前臂内侧及小指,含服硝酸甘油能缓解等特征,易于鉴别,对人类造成的危害不高。心肌梗死是由心肌持续性缺血造成的心肌坏死,起病急,死亡率高。典型心肌梗死在临床上具有濒死感、胸骨后剧烈疼痛,发热…     

解剖标本与病理标本组合摆放的教学效果分析

中等卫生专业学校的解剖实验课程，一般是在讲授理论课程后进行的，传统实验是以各学科单独完成，以验证理论知识为主要目的，学生思维与创新能力不能充分体现。我们尝试通过在学习解剖学内容的基础上，对解剖标本与病理标本进行系统组合，在实验课程中做到相互对照、互相了解，建立能够开发智力，启迪思维，培养专业技能与提高学习兴趣的实验模式。     

CT影像学在评价理疗对腰椎间盘突出症的疗效中的价值

目的通过分析患者治疗前后腰椎间盘突出及椎管内形态变化的CT表现,判断中医理疗综合治疗腰椎间盘突出症的治疗效果。方法对120例中老年腰椎间盘突出患者采用腰椎牵引、手法按摩、电针、中频治疗仪、中药薰蒸等综合理疗治疗手段进行1个月系统综合治疗。一个疗程后对患者复查CT评估其疗效及椎管内形态变化。结果临床总体疗效为：优25例（20．8％）,良72例（60．0％）,尚可15例（12．5％）,欠佳8例（6．7％）。治疗前后腰椎间盘突出的程度、椎管前后径、横径量化及侧隐窝、黄韧带等情况差异均无显著性。结论综合理疗对腰椎间盘突出可起到消除或缓解患者临床症状的作用,但CT影像量化上则无明显的形态改变。     

揭阳卫校1149名学生肺活量分析

肺活量是指人在深吸气后通过深呼气,测量所得出的气体总量。是反映肺通气功能的最大能力,是肺通气功能的一项重要指标。为了解学生的肺活量情况,我们进行了此项调查。     

中专解剖学专业教师教学能力现状与提高的思路探讨

通过对中专解剖学专业教师的现状进行分析;从医疗发展与人民群众的需要的层面上,探讨提高解剖学专业教师教学能力的必要性;并从学历教育、教育学心理学培训、新技术及模型使用、加强临床工作联系、临床学科交流教学等方面,提出增强教师对解剖学内容的认识并逐步提高教学能力的思路探讨。     

解剖学实践技能考核方法的探讨

为让中职医学类学生牢固掌握解剖学的基本知识,提高学生对解剖标本的观察、认识、思考的能力,达到巩固解剖学基础理论知识的目的,近年来,我们积极进行解剖学实验教学改革,对护理、助产、卫生保健、康复技术等专业的学生开展解剖学实践技能考核。通过考核能调动学生对解剖学的学习兴趣,激发学生的学习热情,提高专业实践能力,取得显著的效果。     

多类型心肌梗死表现

随着人们生活水平的提高与生活方式的多样化，冠状动脉粥样硬化以及其引起的心脏病，已经成为危害人类健康的一个重要因素，存临床致死率上位于恶性肿瘤之后。冠状动脉粥样硬化心脏病临床主要表现有心绞痛、心肌梗死和心肌硬化，临床心肌硬化较少见，发展缓慢，多未引起重视。心绞痛是由于心肌供血不足引起心肌损害，临床表现有胸骨后压榨性疼痛，放射到左前臂内侧及小指，含服硝酸甘油能缓解等特征，易于鉴别，对人类造成的危害不高。心肌梗死是由心肌持续性缺血造成的心肌坏死．起病急，死亡率高。     

多媒体技术在病理学教学中的运用

多媒体教学对于激发学生学习兴趣,弥补教学资源不足、解决病理学图片较多的问题,更好地利用各种教学资源与复习相关内容,加强学生对病理学知识的理解和掌握,具有促进作用。但是,由于多媒体教学进度较快,学生无法及时记录,对教学内容理解困难,师生互动不足等,影响其教学效果,需要在教学中加以改进。     

中专学校毕业生就业前心理问题及对策

针对当前中专毕业生在就业上出现的心理问题现象进行阐述，试图通过揭示其原因及表现，寻找适合对策以帮助学生解决就业前出现的心理困惑。