教学中培养学生的发散性思维能力

真正的学校,应是一个积极思考的王国,它必须让学生生活在思考的世界里。苏霍姆林斯基曾说过,教会学生善于思考是学校的首要任务。作为思想政治课教师,在教学过程中不但要向学生传授基础知识,且要教给学生掌握基础知识的方法,引导学生开动脑筋,积极思考,学会独立分析和解决问题;而这种分析问题和解决问题的最好方法之一,就是发散性思维。 发散性思维又称辐射思维、求异思维,是思维者根据已有信息,从不同的角度和方向去思考问题,寻求多样答案的一种展开性思维方式,这种思维方式是测定人的创造力的重要标志之一。培养学生的发散…     

目标性健康教育干预应用于慢性胃炎患者临床观察

目的探讨目标性健康教育干预应用于慢性胃炎患者的临床效果。方法将138例已经痊愈的慢性胃炎患者作为研究对象,按入院时间先后分为观察组和对照组,两组均给予相同内容的健康教育,并由患者和护士共同制订生活调理计划,由患者带回家中自己监督实施。对照组患者不主动干预,观察组患者每周短信提醒,每月患者来门诊面对面沟通,根据患者的变化情况对调理计划给予更符合实际的针对性调整。结果一年后观察组复发率显著低于对照组,饮食、运动、休息和心理依从性均显著高于对照组。结论开展痊愈后患者的目标性健康教育,对于降低慢性胃炎复发率、提高患者健康水平非常有意义。     

政治课教学如何适应开卷考试

随着教育教学改革的不断推进．我校的政治课教学已开始实行开卷考试。实行开卷考试是贯彻和落实素质教育的一个重要举措，它使政治课教学评价体系发生了很大的变化。但就如何适应，笔者谈点个人看法。