深圳市895名4～6岁儿童行为问题调查

目的：了解深圳市4－6岁学龄前儿童心理发育状况，促进儿童心理健康发展。方法：编制儿童心理行为状况父母问卷调查卷，通过随机抽样对463例男童和432名女童进行调查。结果：行为问题的检出率为17．91％，其中男童为21．9％，女童为12．96％，影响因素中居住环境、家庭类型、教育方式，家庭经济收入，主要带养人等具有统计学意义。结论：家庭环境、家长的教养方式，态度常常是儿童行为问题的直接原因，应向家长宣传、普及儿童心理卫生知识，减少和消除不良因素，使儿童的发展潜力得到最大限度的发挥。     

深圳市960名小学生吸烟状况调查分析

目的 了解深圳市小学生的吸烟状况及吸烟的心理，方法 采用自拟的问卷调查表，调查了深圳市960名7-12岁小学生。结果 本次调查小学生的吸烟率为3.5%。有10%的学生曾尝试过吸烟；吸烟的最初诱因以好奇，好玩占首位；学校对吸烟方面的教育尚不够深入和普及。结论 针对深圳市烟民年龄普遍下降的趋势，学校，家庭，妇妇保健机构，健康教育部门需共同合作，采取必要的干预措施，以减少烟草对少年儿童健康的危害。     

深圳市980名小学生家长吸烟状况调查分析

目的　了解学生家长吸烟的状况 ,为在家庭环境中进行少年学生控烟干预活动提供信息和依据。方法　采用自拟的问卷调查表 ,调查了深圳市 980名 7～ 1 2岁小学生的家庭吸烟状况。结果　 68.98%的学生父亲吸烟 ,仅有 0 .5 1 %的学生母亲吸烟 :家长吸烟的原因以习惯型者占首位 ;大多数学生对家长、同学吸烟的态度是正确的 ;有 2 6.0 8%的学生认为本班同学中有人吸烟。结论　多数学生的家庭环境对预防学生吸烟有负面影响。为了搞好少年学生的控烟工作 ,保障少年、儿童的身心健康 ,对学生家长进行吸烟有害健康的干预活动是一个重点。妇幼保健机构、健康教育部门、社区卫生服务点 ,应针对家长不同的吸烟原因 ,采取综合性干预措施     

学习问题儿童高发行为问题的调查分析

目的　探索深圳市学习问题儿童常见的问题行为及其特征 ,并与对照组儿童比较 ,为学习问题矫治体系的建立提供依据。方法　以 Conners儿童行为量表为基础 ,编制儿童心理行为状况父母问卷调查表 ,通过随机抽样对 463名男童和 43 2名女童进行调查。结果　学习问题检出率为 8.3 8% ,这些儿童的行为问题发生率明显高于其他儿童 ,常见的 4种行为问题发生率依次为冲动 65 .8% ,注意困难 3 6.4% ,说谎 2 9.1 % ,说大话 2 9.1 %。结论　在学习问题儿童的矫治过程中 ,必须重视这类高发行为问题 ,给予适当的干预和诱导     

深圳市儿童性早熟及影响因素的调查

目的探讨深圳市性早熟的发病情况及影响因素,为儿童卫生保健、青春期健康教育提供依据。方法按整群抽样的方法,在深圳市五个行政区各随机抽取1~2所小学1~3年级的学生共6 333名儿童进行第二性征的检查。把筛查出年龄小于8岁、乳房处于TannerⅡ期及以上的女童;年龄小于9岁睾丸容积增大超过4 ml的男童列为性早熟组;选取性别相同、家庭条件相同、年龄相近的同班正常儿童列为对照组,对饮食营养、社会因素、生活方式等多个方面进行问卷调查。所有资料输入电脑,用SPSS软件进行统计分析。结果深圳市女性性早熟的检出率为5.08%、男性性早熟的检出率为0.39%,总的检出率为1.96%。女孩乳房TannerⅡ期年龄是(9.36±0.76)岁,95%的可信限为9.28~9.43岁,乳房发育达Ⅲ期年龄为(9.77±0.65)岁,95%的可信限9.67~9.92。性早熟的女生比同龄女生肥胖,男生差异无统计学意义。问卷调查显示:性早熟组儿童在食用饮料、肉禽类、保健滋补品、用中药材煲汤方面明显高于正常儿童组;性早熟组儿童看电视的时间长于对照组;有遗传病家族史的性早熟检出率高。结论性早熟应引起全社会关注,青春期性教育可从小学开始、提倡儿童营养的均衡而不是营养过剩。     

学习问题儿童高发行为问题的调查分析

目的：探索深圳市学习问题儿童常见的问题行为及其特征，并与对照组儿童比较，为学习问题矫治体系的建立提供依据。方法：以Conners儿童行为量表为基础，编制儿童心理行为状况父母问卷调查表，通过随机抽样对463名男童432名女童进行调查，结果：学习问题检出率为8．38％，这些儿童的行为问题发生率明显高于其他儿童，常见的4种行为问题发生率依次为冲动65．8％，注意困难36．4％，说荒29．1％，说大话29．1％，结论：在学习问题儿童的矫治过程中，必须重视这类高发行的问题，给予适当的干预、诱导。     

深圳市4～6岁儿童Conners行为量表得分分析

目的 了解深圳市区4-6岁学龄前儿童Conners行为量表（CBCL）的得分特征，方法 编制儿童行为状况父母问卷调查表。通过随机抽样对463名男童和432名女童进行调查。结果 男童量表总分显著高于女童；单项得分中，男童有16项显著高于女童，6项显著低于女童。结论 Conners量表得分在性别间有明显差异，其中差异表现为男童以外向性行为为主，女童以内向性行为为主，深圳市区得分高于常模有待探索。