瑞氏综合征并高血糖1例护理

瑞氏综合征是儿科少见的神经系统疾患之一 ,其病理特点是急性脑水肿和内脏脂肪变性 ,发生一系列代谢紊乱 ,造成糖元合成障碍和氧化代谢紊乱 ,而易发生低血糖 ,而此病人则出现高血糖 ,经过抢救和精心护理 ,病人转危为安 ,现将护理体会报告如下。1　病例介绍患儿 ,2岁。因频繁呕吐 1ｄ ,下肢不能站立 0 .5ｄ入院 ,入院前 9ｄ有急性胃肠炎史 ,当时腹泻呕吐、发热、抽搐 1次 ,间隔 4ｄ后无明显诱因出现呕吐 ,无发热、抽搐、继之嗜睡 ,2 2例瞳孔反应迟钝 ,球结膜水肿 ,上肢肌力Ⅲ级 ,下肢肌力 0级 ,于次日出现口渴明显 ,频繁喝水 ,饮水量约 30 0…     

贝飞达加中药灌肠联合阿托品穴位封闭治疗轮状病毒疗效观察

轮状病毒是婴幼儿常见病之一，可引起脱水和电解质紊乱，临床以对症治疗为主，我院采用贝飞达加中草药灌肠联合阿托品足三里穴位封闭治疗轮状病毒肠炎，共55例，明显缩短了治疗疗程。     

人皮肤成纤维前体细胞的分离培养及其功能鉴定

目的以人的皮肤为材料,拟在体外成功分离培养成纤维前体细胞并研究其除皱整形能力。方法组织块法分离人的皮肤成纤维前体细胞,并通过RT-PCR、流式细胞仪、软琼脂克隆等实验技术对分离的皮肤成纤维前体细胞进行鉴定,同时进行免疫荧光、动物实验检测其在治疗真皮损伤以及除皱整形方面的作用。结果成功分离并扩增人的皮肤成纤维前体细胞,优化了原代细胞的分离方法,RT-PCR和流式细胞仪检测结果显示该细胞表达部分干细胞表面标记HLA-I、HLA-DR、CD90以及CD105,软琼脂克隆实验表明该细胞不具有致瘤性。免疫荧光结果显示,注射该细胞的裸鼠与对照组相比,真皮层产生更多的I型胶原蛋白,皮肤厚度增加。结论一次取材,体外能够成功持续获得人的原代皮肤成纤维前体细胞,优化了原代细胞分离方法。并且该细胞注射后可以在一定程度上分化为成纤维细胞,产生胶原蛋白,修复受损皮肤。     

培养细胞污染支原体的PCR检测方法的建立及应用

在生物制剂的生产和研发领域,细胞培养扮演着极其重要的角色：用原代细胞或传代细胞制造疫苗;杂交瘤细胞制造单克隆抗体;基因工程或细胞生物学的研究等。然而支原体污染常常成为细胞培养的不速之客,严重影响着细胞及生物制剂的质量。污染细胞最常见的支原体包括：     

利用原位杂交技术研究SIPAR在小鼠不同发育阶段的表达

目的检测对STAT3信号通路有调节作用的新基因SIPAR（STAT3 interacting protein as a represor）在小鼠胚胎发育过程中不同阶段的表达.方法采用地高辛标记探针的整体胚胎原位杂交方法.结果 SIPAR在dpc9.5的小鼠胚胎眼泡和听泡中有明显的表达,在dpc9.5～12.5的小鼠胚胎脊柱神经和脑部中枢神经都有表达,在dpc12.5小鼠胚胎脑、眼泡和脊柱中表达增强.结论 SIPAR主要集中表达在小鼠胚胎的神经系统,SIPAR可能与神经系统发育相关.     

普米克令舒雾化吸入治疗肺炎的临床观察

肺炎是儿科最常见的呼吸道疾病之一，以发热、咳嗽、喘为主要特征。严重时表现为发绀、三凹征表现。2008年2月-2009年12月我院应用空气压缩泵雾化吸入普米克令舒治疗肺炎取得了良好的效果。现报道如下。     

肺动脉高压的诊断与治疗进展

肺动脉高压在临床上并不少见 ,早期诊断和治疗干预是改善患者预后的重要措施 ,随着医学的发展和医疗设备的不断更新 ,国内外对肺动脉高压的诊断、治疗手段不断提高。     

概念学习法在组织学教学中的应用

教育部关于"金课"建设的精神指出"课程建设要有创新性、高阶性和挑战度"[1].清华大学提出教学中要加强"知识传授、能力培养、价值塑造"三位一体的教学育人理念[2].促进课堂教学改革,提升课堂教学效果,在知识传授的同时,注重提高课程建设的"两性一 度",建立形成旨在充分调动发挥学生主体性的教学方式,是当今教学改革的核心方...     

以美国UCLA为例分析美国医学课程整合教学中组织学教学的课程设置

正整合式课程教学(integrated curriculum teaching)是基于系统、器官教学(system-based)为前提的课程设置,是以临床问题为导向(problem-based learning,PBL),采取多学科协作式的教学,是目前欧美医学教学中的主要教学模式之一~([1])。20世纪50年代初,西方国家就开始了课程整合的早期探索。时至今日,在美国已经几乎所有的医学院校均采用整合式课程教学方式。与欧美的整合教学相比,我国的医