整合本土与现代教学资源提高护生职业素质

随着医学模式的转变和人们生活质量的提高,要求高质量、高效率、个性化、高层次的护理服务市场也应运而生[1].如何迎接挑战、把握机遇、培养人才是护理教育工作者的当务之急.护理学基础是护理专业的基础核心课程,也是护生的入门学科.我们利用本院优良的教学资源,凭借护理学基础教学平台.把握职业院校的培养特点,结合现代护理理念,优化资源配置,以专业教学为主体,强化护生职业素质的渗透.     

“小团队”教学法对护理专业学生自信心影响的研究

目的研究在护理学基础操作课中实施“小团队”教学法对学生自信心的影响。方法采取系统性随机抽样方法,选取护理系学生160人,随机分为2组,实验组80人,对照组80人。对照组采用传统教学方法,实验组采用“小团队”教学法。对2组学生进行理论考核、心理素质及二维自尊量表测评,并使用SPSS 11．0软件进行数据分析。结果（1）对照组和实验组的二维自尊量表调查结果显示有统计学差异,实验组的二维自尊度高于对照组（P〈0．01）。（2）实验组期末考试成绩明显高于对照组。（3）单独示范操作时,实验组的紧张心理因素低于对照组。结论采用“小团队”教学法可以提高学生的自信心。     

内隐外显协同教学法在基础护理教学中的应用

目的 探讨内隐外显协同教学法在护理专业教学中的可行性.方法 将120名学生随机分成实验组（60例）和对照组（60例）.在基础护理的教学中对照组采用传统的教学方法,实验组采用以协同教学法为主的教学方法.结果 除护理仪表得分两组比较差异无统计学意义（P＞0.05）外,实验组学生的考核成绩、对基础护理的教学方法评价、实验教师对实验组学生的综合素质评价都明显高于对照组,两组比较差异均有统计学意义（P＜0.01）.同时,实验组对专业学习的兴趣程度也明显高于对照组.结论 协同教学法能够提高基础护理的教学效果和学习成绩,激发学生的专业兴趣,同时,也是素质培养的有效途径.     

努力实现我国临床护理科研的可持续发展

护理科学随着医学模式的转变,借助临床护理研究有效地推动着临床护理学理论和实践的发展、促进了临床护理理论和技术的更新。如何将临床护理这一贴近人民群众安危的工作引入科学地、可持续发展？本文从我国临床护理研究的现状着手,分析了制约临床护理研究的瓶颈所在,探讨了我国临床护理科学发展的策略,以期实现促进临床护理科研稳步发展目的。     

锻炼认同对社区老年人精神幸福感的影响：社会支持的中介作用

目的：探究锻炼认同对社区老年人精神幸福感的影响以及社会支持的中介作用。方法：采用精神幸福感量表、社会支持量表和锻炼认同量表对557名社区老年人进行调查。结果：(1)锻炼认同与社会支持呈正相关(r=0.294,P<0.001);(2)社会支持与精神幸福感呈正相关(r=0.310,P<0.001);(3)锻炼认同与精神幸福感呈正相关(r=0.336,P<0.001);(4)社会支持在老年人锻炼认同和精神幸福感之间起部分中介作用,间接效应为0.119,占总效应值(0.411)的28.95%。结论：锻炼认同直接正向影响老年人精神幸福感,并通过社会支持的中介作用影响老年人的精神幸福感。     

中文版精神幸福感指数量表在社区老年人中的信度效度检验

目的:验证精神幸福感指数量表(Spirituality Index of Well-Being,SIWB)在中国社区老年人群体中应用的信度与效度,为研究我国老年人的精神幸福感提供可靠测量工具.方法:对60岁以上的557名社区老年人进行问卷调查,检验中文版SIWB的信度与效度.结果:中文版SIWB的Cronbach's?...     

略论临床护理科研管理与护理学的可持续发展

护理科学随着医学模式的转变,借助临床护理科研有效地推动着护理学理论和实践的发展、促进了临床护理理论和技术的更新,提高了临床护理质量.本文分析了我国临床护理科研的现状,指出科研管理、科研团队的结构、政策的支持力度等是制约我国临床护理科研发展的主要瓶颈,提出全体动员、全力落实、全方位加强管理是保障临床护理科研健康有序可持续发展的有效策略.     

中国农村留守儿童孤独感的meta分析

目的:了解中国农村留守儿童的孤独感情况,为提供有效干预措施提供参考。方法:检索中国知网、万方、维普、SinoMed、Embase、PubMed、the Cochrane Library、Web of Science等中外文数据库,检索建库以来——2019年7月的研究,进行meta分析。结果:共纳入14篇文献,总样本量10 461,年龄6～18岁。Meta分析结果显示,留守儿童孤独感得分高于非留守儿童(Z=5.38,P<0.001)。亚组分析结果显示,性别对孤独感水平异质性有影响(I²=87.10%,P<0.05);初中组和小学组之间的留守儿童、单亲监护与其他亲属监护的留守儿童之间孤独感差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论:农村留守儿童孤独感程度高于非留守儿童,男生的孤独感程度高于女生,年级和监护类型与留守儿童孤独感无关。     

青少年手机成瘾与冲动性相关性的meta分析

目的:了解青少年手机成瘾与冲动性的相关性。方法:检索中国知网、万方、SinoMed、维普、Web of Science、Cochrane、Pubmed、Sciencedirect等中外文数据库,收集并筛选相关文献进行meta分析。结果:纳入了11篇文献,共12312例被试,包括5818例男性和6494例女性。Meta分析显示,青少年的手机成瘾得分与冲动性得分之间呈正相关(r=0.32,P<0.001)。亚组分析结果显示,学生类型和测.量工具不同,并不会干扰二者间关系的稳定性(Q=3.05、0.87,P>0.05),而研究的取样地区则调节了手机成瘾与冲动性的关系(Q=16.29,P<0.01),来自中部地区的样本,二者间的正向关系更为紧密(r=0.43)。结论:本研究提示青少年的手机成瘾与冲动性存在正相关关系。     

农村留守儿童体育活动状况及其与心理资本的关系

了解农村留守儿童体育活动和心理资本现状及其关系,为探讨促进农村留守儿童心理资本的途径提供依据.方法 采用随机抽样法,对湖南省1 606名农村学校三至九年级学生进行调查,采用体育活动等级量表与农村留守儿童心理资本问卷进行调查,对其中797名农村留守儿童的数据进行分析.结果 农村留守儿童参加体育活动的运动量平均得分为(13.70±18.58)分,小、中、大运动量者所占比例分别为75.3%,16.3%,8.4%;不同性别的农村留守儿童在运动强度、持续时间、锻炼总分和锻炼等级上差异均有统计学意义(t值分别为3.47,2.16,4.09,4.03,P值均<0.05);不同年级、年龄、上学方式的农村留守儿童体育活动差异无统计学意义(P值均>0.05).体育活动的运动量与心理资本总分及5个维度之间均呈正相关(P值均<0.01).多元线性回归分析显示,运动量与心理资本部分及5个维度呈正相关(P值均<0.01).结论 农村留守儿童的体育活动得分较低,心理资本处于中等偏上水平.体育活动与心理资本呈正相关,是促进农村留守儿童心理资本的有效途径.