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1.
目的探讨抑制乙肝病毒(HBV)复制,治疗慢性乙型肝炎(CHB)安全有效的新方法。方法采取随机分组,2组对比。抽取空腹血化验肝功能、乙肝病毒标志物及乙肝病毒复制指标,2组比较采用t检验,计数资料采用X2检验。结果治疗组患者丙氨酸转氨酶(ALT)复常率、乙肝病毒血清学指标HBeAg阴转率明显高于对照组(P〈0.05),但2组乙肝病毒核酸指标HBV—DNA转阴率和HBeAg/抗一HBe血清转换率无显著性差异(P〉0.05)。结论阿德福韦酯联合苦参碱治疗CHB可促进患者肝功能改善,增强抗HBV作用,二者联用有一定协同作用,是治疗CHB的一种安全有效的方法。  相似文献   
2.
体温单表格描述清晰,它不仅反映了患者的病情变化和医疗护理效果,同时也反映了护士的业务水平。2003年8月按照山西省《病历书写规范》和根据我院具体情况补充制定的病历书写规范,对全院出院病历护理文书包括体温单、医嘱单、护理单等进行终末质量控制,发现问题及时反馈给各科室加以纠正,对医院终末质量管理达标起到监督作用。现对2008年1月-6月的9675份出院病历中623份体温单记录存在的缺项加以分析,提出干预对策。  相似文献   
3.
电话随访卡在妇科出院患者中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着整体护理的深入开展,实施有特色的健康教育,对妇科出院患者以电话随访进行电话教育,使医院的健康教育由患者住院期间延伸到对出院患者的康复过程中。它是责任护士根据患者情况针对性实行个性化的健康教育,帮助患者及家属树立正确健康观。掌握药品服用知识和必要的卫生保健知识,应用电话随访卡成为对患者进行连续性全方位健康教育的有效途径。我科实施半年来,取得良好的社会效益,受到患者及家属的一致好评。  相似文献   
4.
陈淑琴  仝桂琴 《实用医技》2007,14(36):5079-5080
手术是治疗疾病的重要手段,但手术对人体是一种创伤,并能发生并发症,围手术期护理的目的是:保障患者安全,顺利渡过手术和防治并发症。结论:加强围手术期患者的护理,使患者处于接受治疗的最佳状态,利于患者的身心健康。  相似文献   
5.
目的:探讨健康教育对乳腺癌患者负性情绪、生活质量的影响。方法:选取我院在2011年2月~2013年3月收治的100例乳腺癌患者随机分为对照组和观察组,对照组患者给予常规的健康教育治疗,观察组患者给予个性化健康教育治疗,对比观察两组治疗方法的临床疗效。结果:两组患者在健康教育前后负面情绪以及生活质量评分上存在差异性,具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育应用于治疗乳腺癌患者中,能够改善其负面情绪,提高患者的生活质量,值得广泛应用和推广。  相似文献   
6.
目的:研究人性化护理在糖尿病合并高血压患者中的临床应用情况,并对护理结果进行分析。方法:随机选取120例糖尿病合并高血压患者作为本次研究对象,采用对比研究的方法将120例患者平均分为两组,研究组60例患者采取优质的人性化护理方法进行临床护理干预,对照组60例患者则采取常规的无特殊护理方法进行临床护理,并对两组患者临床症状表现、病情发展、患者及其家属的满意度等做出结果判断与对比分析。结果:经过统计学分析,研究组60例患者在经过人性化的临床护理后,临床症状明显减轻,治疗效果表现方面较为显著,患者及其家属的满意度等诸多因素与对照组相比优势显著,两组差异具有统计学意义(P0.05)。结论:更加人性化以及优质的护理应用于糖尿病合并高血压患者,能够提高临床疗效,减少并发症,缓解患者的不良情绪,增加患者及其家属的满意度。  相似文献   
7.
8.
目的:探讨健康教育对乳腺癌患者负性情绪、生活质量的影响。方法:选取我院在2011年2月~2013年3月收治的100例乳腺癌患者随机分为对照组和观察组,对照组患者给予常规的健康教育治疗,观察组患者给予个性化健康教育治疗,对比观察两组治疗方法的临床疗效。结果:两组患者在健康教育前后负面情绪以及生活质量评分上存在差异性,具有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育应用于治疗乳腺癌患者中,能够改善其负面情绪,提高患者的生活质量,值得广泛应用和推广。  相似文献   
9.
陈淑琴  仝桂琴 《实用医技杂志》2007,14(36):5079-5080
手术是治疗疾病的重要手段,但手术对人体是一种创伤,并能发生并发症,围手术期护理的目的是:保障患者安全,顺利渡过手术和防治并发症。结论:加强围手术期患者的护理,使患者处于接受治疗的最佳状态.利于患者的身心健康。  相似文献   
10.
冯淑珍  仝桂琴 《基层医学论坛》2008,12(35):1056-1056
随着社会的不断进步和发展,人们对健康的需求越来越强烈,要求也越来越高,对于我们检验人员也是如此,检验科已成为医院的主要科室之一,所担负的工作也非常重要。但在我们检验工作人员中有些人图方便,怕麻烦,违反检验操作规程,自我保护意识淡薄,随时会给自己的身体带来危害。  相似文献   
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