北京市某小学健康教育课程需求调查*

目的初步了解北京市高年级小学生对健康教育课程的需求。方法对北京市某公立小学四~六年级小学生进行健康状况及影响健康行为、健康知识掌握及获取途径情况、未来希望获取健康知识的途径及内容以及健康教育课程主要授课方式的现场问卷调查。结果一年内85.45%的小学生出现过身体不适,一年内91.42%的小学生发生过影响健康的行为。小学生健康知识测试得分为(56.13±15.68)分,不同性别不同年级同学间差异无统计学意义(P0.05)。结论该小学健康教育课程需求明显,未来应在北京市范围内开展小学生健康教育课程需求研究的抽样调查,了解小学生对健康教育课程的需求,探索小学生健康教育课程的内容体系及教学方法。     

临床路径在膝关节镜手术实施中的可行性分析

[目的]评价临床路径在膝关节镜手术患者的实施效果。[方法]对比临床路径实施前后膝关节镜手术患者的住院天数和住院费用以及治疗效果。[结果]在保证患者治疗效果同时，临床路径的实施显著缩短了膝关节手术患者的总住院天数，显著降低了住院费用。[结论]临床路径在膝关节镜手术中是一种有效的管理工具，在不影响治疗效果的前提下，可以减少住院天数和医疗费用，增加科室间的协作，提高整体医疗质量。     

新型冠状病毒肺炎疫情背景下《医院管理学》“课程思政”教育的探索

在新型冠状病毒疫情背景下,开展卫生信息管理专业课程思想政治建设和实践,是实现卫生信息管理专业教育铸魂育人的重要契机。本文以《医院管理学》为例,通过制定课程育人总体目标、构建思政元素体系、建立课程案例库,采用案例教学法、任务驱动教学法混合式教学,提高了卫生信息管理专业学生分析、解决实际问题的能力,取得了较好的“德育”教学效果。     

膝关节镜手术患者实施临床路径管理的满意度研究

[目的]评价膝关节镜手术患者实施临床路径后的满意度情况。[方法]采用问卷调查法对实施临床路径管理的患者进行问卷调查;整理资料,对比分析实施临床路径前后两组患者的满意度评分。[结果]临床路径治疗组的总体满意程度显著高于对照组;临床路径治疗组与满意度对照组除入院过程、医疗环境设施外,医疗/护理/辅助科室服务、医疗费用、诊疗结果和知情同意满意度得分均显著提高。[结论]临床路径在膝关节镜手术中是一种有效的管理工具,临床路径的实施可以提高患者对医院所提供医疗服务的满意程度。     

“医教产研”协同模式下医学院校兼任教师教学管理模式探索

“医教产研”协同模式下,规范管理兼任教师以达到与校内专任教师教学质量同质化,是多学科交叉专业人才培养过程的关键问题。本文通过探索构建多学科交叉融合的兼任教师教学管理实施办法,规范理论教学、毕业实习实施过程,制定出符合专业特色的、人才培养需求的兼任教师教学管理实施方案,为优质专业人才的培养提供保障。     

腹腔镜和开腹胆囊切除术患者住院费用比较分析

目的:比较腹腔镜与开腹胆囊切除术患者住院日和费用情况。方法:回顾性调查分析胆囊切除术患者96例,应用t检验、秩和检验和χ2检验方法比较分析。结果:腹腔镜胆囊切除术组平均住院日比开腹胆囊切除术组少,住院费用多。结论:腹腔镜胆囊切除术同开腹胆囊切除术比较具有创伤小、痛苦小、术后恢复快、住院天数少等优点。     

胆囊切除术临床路径文本设计研究分析

临床路径是20世纪80年代末美国开发的护理标准化工具,运用循证医学的理论对病种进行科学的路径设计,由医院里的一组人包括医生、护士及其他人员对某一种疾病进行监测、治疗、康复护理所制定的一个有严格程序、有准确时间要求的照顾计划,以减少康复延迟及资源的浪费,使服务对象获得最佳的医疗护理服务[1].     

膝关节镜手术实施临床路径管理的变异分析

目的分析和评价膝关节镜手术患者实施临床路径过程中发生变异的情况。方法对选入临床路径管理的病例按照变异发生的原因进行归类分析,找出影响住院天数的主要变异。结果与医院系统相关的变异主要由双休日不做检查、不做手术、不办理出院等有关。结论医院双休日不提供相关服务、检查结果不能及时送回及放射检查等待时间过长是延长住院天数的主要变异;缩短住院天数的主要变异为手术安排时间提前。     

临床路径在膝关节镜手术中的研究应用

随着医学科技的发展、公众对医疗需求的增加以及卫生资源的缺乏，医疗费用快速增长已成为各国面临的严重问题。为有效避免医疗资源的浪费、控制医疗费用的迫陕增长、提高医院综合性服务质量，医院必须要在质量管理方面寻求较先进的质量管理方法或模式。临床路径作为一种既能贯彻持续质量改进法（Continuous Quality Improvement，CQI），又能节约资源的治疗标准化模式，受到医学界的普遍重视。该文通过对临床路径在国内外应用及发展现状的分析，回顾了临床路径在医院护理及医院管理等方面的应用情况，探讨了对提高卫生事业管理水平的作用。     

医学院校信息管理与信息系统专业人才培养模式探索

分析信息管理与信息系统(卫生信息管理方向)专业发展现状,结合首都医科大学信息管理与信息系统专业(卫生信息管理方向)人才培养实践,从人才培养、教育教学和课程设置等方面详细阐述其模式创新探索路径。