分段式穿刺在小儿头皮静脉穿刺中的应用

目的 探讨分段式穿刺在提高小儿头皮静脉穿刺成功率中的作用.方法 选择2010年1月至2011年12月来本科住院的符合条件的1470例患儿,按照随机数字表法分成实验组734例和对照组736例,对照组按常规方法备皮、消毒后直接穿刺,统计自操作者接触患儿头皮开始至头皮针开始固定为止期间患儿的哭闹时间.实验组采用分段式穿刺,备皮后让家长抱起至患儿安静,局部皮色恢复后穿刺.计时除去家长抱起的时间.统计不同哭闹时间的穿刺情况.结果 2组间不同哭闹时间的患儿1次穿刺成功率比较差异有统计学意义.结论 哭闹时间对小儿头皮静脉穿刺成功率有严重影响.随哭闹时间延长穿刺成功率明显降低.     

癫痫患儿家属的健康教育与效果评价

目的:提高癫痫患儿的生存质量,确保治疗效果。方法:采用家庭回访、电话回访、定期复查等方法,对20名癫痫患儿家属进行健康教育。结果:进行健康教育后安全问题、复发情况均明显减少,经χ2检验,P<0.05;家属的护理知识P<0.01。结论:对家属进行及时有效的健康教育,能提高患儿的生存质量,保证疗效。     

玉米高矮秆间作试验研究初报

通过所内外试验示范，研究结果表明，玉米高、矮秆间作，建立了高光效的的群体结构，群体光合面积大，光合势高，干物质积累多，光合强度和光能利用率明显提高。因此，玉米高、矮秆间作，产量高，效益佳，并便于田间管理，合理轮作，有利于大豆清种，机械化作业和化学除草。     

静脉输液反应发生原因及预防措施

静脉输液是临床重要的治疗手段，国家卫生部医院感染监控机构对全国医院住院患者接受静脉输液治疗者进行调查，结果显示：在调查当日接受输液治疗平均率为73．53％，最高的医院达到99．8％，充分说明了静脉输液的普遍性。但静脉输液也存在一定的风险，一旦发生输液反应，轻者可增加患者痛苦，重者可危及患者生命。为了减少输液反应的发生，我们对静脉输液反应发生原因进行分析，     

4种抗生素治疗下呼吸道感染药学分析

目的探讨4种抗生素治疗下呼吸道感染的效果分析,并分析每种抗生素方案的疗效和成本,为临床用药提供合理的参考依据。方法选取治疗下呼吸道感染的280例患者,随机分成A、B、C、D 四组,每组70例。分别采用阿奇霉素、左氧氟沙星、头孢唑肟钠和头孢曲松钠4种抗生素方案进行治疗,观察4组抗生素对患者的疗效和成本。结果经过治疗,4种不同方案在临床效果和不良反应上差异无统计学意义;但是从成本上考虑,B、D组成本要比A、C组成本低得多,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论左氧氟沙星和头孢曲松钠治疗下呼吸道感染的效果显著,治疗成本也较低,从药学经济、合理用药的角度考虑是更为理想的临床用药。     

开展免疫学综合设计性实验的探索

在免疫学实验教学中开设综合设计性实验,加强学生对免疫学的系统性学习,加强学生科研能力的培养.学生自主设计实验方案,提高学生团结协作和组织能力,从而培养学生的动手能力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,促进学生的智力开发,培养学生的自学能力、思维能力、探索精神等综合素质.     

鞍区肿瘤术后尿崩症的治疗体会

目的探讨鞍区病变术后尿崩症的治疗方法。方法对2008年至2010年我科18例鞍区肿瘤患者的临床资料行回顾性分析。结果术后呈一过性尿崩者10例,2例严重尿崩者死亡。尿崩症所导致的电解质紊乱与术后的处理有关。结论鞍区病变术后尿崩症的正确处理是患者获得良好疗效的关键之一。     

以临床执业医师考试为导向的医学免疫学教学改革初探

执业医师考试是衡量医学院校教学质量的重要标准,而医学免疫学是临床执业医师考试中基础医学综合的重要组成部分。文章探讨对医学免疫学教学内容进行改革,理论教学内容增加黏膜免疫和感染免疫,重新整合原有实验教学内容,使教学内容系统化、整体化,为提高包头医学院临床执业医师考试通过率以及培养高素质的医学人才打下坚实的基础。     

中西医结合治疗带状疱疹62例疗效观察

带状疱疹是一种常见病，患者疼痛难忍。目前无很好的疗法及特效药物。自2000年3月至2003年10月，我们对62例带状疱疹的患者，在常规治疗的基础上，加用干扰素封闭、辅以中药涂沫，取得了满意的效果，现总结如下.