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目的探讨弥散加权成像(DWI)对新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)临床分度的评价价值。方法回顾性分析自2009年12月-2013年7月收治39例经临床诊断为HIE患儿的DWI图像,其中23例(59%)出现了异常信号,根据异常信号的形态及范围分为A、B、C组,并与临床分度(轻、中、重度)之间进行Kappa一致性检验。结果 DWI异常信号分组与临床分度分组一致性较好(Kappa=0.797,P<0.001)。结论 DWI阴性不能排除HIE的存在,但DWI出现异常时通过观察所出现异常信号的形态及范围有助于推断HIE患儿的病情轻重。 相似文献
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我国护理人员循证护理素质研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
循证护理(evidence-based nursing,EBN)是继循证医学发展之后出现的一种新的护理理念,在发达国家已广泛应用于临床护理、护理教育和护理科研中[1,2],其临床医师和护士基本形成了依据临床研究结果解决问题的观念[2~4]。近年来国内有关循证护理的论著和研究也迅速增加,但要在护理工作中真正推广循证实践,使其成为护理工作的指导和护理人员的共识,还需要漫长的时间。护理人员的循证护理素质直接影响到循证实践和临床护理质量。现就临床护理人员和在校护生的循证护理素质进行分析并加以综述。 相似文献
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目的:调查分析实习前护生临床能力及影响因素。方法:随机抽取某医学院实习前本科护生252人,采用临床能力评价量表进行调查。结果:实习前护生临床能力得分(3.59±0.57)分;不同生源地、高考志愿、学生身份、起点学历的护生临床能力存在统计学差异;起点学历是临床能力的主要影响因素,解释变异量的5.5%。结论:实习前护生临床能力处于中等水平,在护理教育教学中,应针对护生特点因人施教。 相似文献
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综合性设计性实验在护理学基础教学中的应用 总被引:2,自引:1,他引:1
目的 探讨在护理学基础教学中开设综合性设计性实验的教学效果.方法 根据自愿参加的原则对48名护理专业本科学生根据实验项目,由教师提出实验课题,采取开展讲座、选题及设问、查阅文献、开题报告、实施实验等系列教学步骤,指导学生自行设计并完成实验.实验结束后通过召开讲座、实验报告、问卷调查进行效果评价.结果 实验报告成绩(8.56±0.77)分(满分10分),85.42%~97.92%学生认为学习兴趣、科研意识、创新思维能力、动手能力及合作精神等有明显提高.结论 综合性设计性实验教学有助于提高学生的动脑、动手能力,利于批判性思维及科研意识的养成. 相似文献
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目的:探讨护理本科生的父母养育方式特点。方法:采用分层随机抽样方法,以父母养育方式评价量表、自设护生基本情况间卷对289、名护理本科生进行测评。结果:护理本科生的父亲惩罚严厉、偏爱被试得分高于母亲(P〈0.05),而情感温暖理解、过分干涉和过度保护、拒绝否认得分低于母亲(P〈0.05)。男性垆生的父亲严厉惩罚、过分干涉、拒绝否认得分高于女性护生(P〈0.05)。独生护生的父母情感温暖理解得分高于非独生护生(P〈0.05)。父亲文化程度对父亲情感温暖理解存在差异(P〈0.05)。结论:护理本科生的父母养育方式明显不同,并与父亲文化程度及子女性别、独生与否等因素密切相关。 相似文献
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