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癫痫儿童脑功能成像的临床应用研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
癫痫在儿童和青少年神经疾病中的发病率非常高 ,癫痫反复发作不仅影响患儿的运动功能 ,还影响其感知觉、记忆和语言等认知功能的健康发展。目前手术治疗是控制顽固性癫痫的重要手段 ,能否取得良好的手术效果有赖于癫痫灶的确定和认知功能皮层的准确定位。癫痫灶确定和认知功能皮层准确定位问题的解决不仅有利于癫痫儿童的诊断和治疗 ,也有利于更深入地了解癫痫发病机制 ,还有助于人类对语言、记忆等认知功能及其发展机制的深入认识。1 认知功能的手术前评估1.1 语言侧化与语言优势半球定位近三十年来 ,胼胝体切除术、脑叶切除术、大脑半球… 相似文献
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无错误学习法在阿尔茨海默病康复中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)是导致老年痴呆的一种常见疾病.记忆等认知功能损害是其典型的临床表现。近年来.有研究显示认知康复训练等非药物干预方法能改善患者的认知功能.无错误学习法是一项改善认知功能的康复技术,该技术已被用于记忆障碍患者的认知康复.然而,还不清楚该技术是否能有效地改善AD患者的认知功能.其理论研究也存在很大争议。通过对无错误学习的研究.我们将探讨该技术是否可用于AD患者的临床康复.并对无错误学习法有怎样的康复机制及其理论研究存在哪些争议等问题进行分析。 相似文献
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目的探讨影响护士长心理健康的相关因素。②方法采用症状自评量表(SCL-90)、OLSON婚姻质量问卷(ENRICH)和社会支持评定量表等6项心理问卷,对350名护士长进行了调查。③结果350名护士长的SCL-90中阳性项目数和躯体化因子分、强迫因子分、恐怖因子分、精神病性因子分均显著高于中国常模(t=2.48~7.74,P<0.05,0.01)。影响护士长心理健康水平的多种因素中以神经质因子、兴奋性因子、敢为性因子、角色平等性因子和婚姻满意度因子的影响较大。④结论人格特征和婚姻质量是影响护士长心理健康的重要因素。 相似文献
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远航海员心理健康水平调查 总被引:2,自引:0,他引:2
海员工作环境具有一定的特殊性,研究这些环境及心理社会因素对海员的心身健康的影响,对提高海员心理健康水平具有重要意义。对象中远公司58名远洋男性船员接受了本次调查。被试按本次连续航行(在船)时间的长短分为两组:30名持续航行泪地3个月组(以下简称I组)... 相似文献
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护士长人格特征和行为类型调查分析 总被引:11,自引:0,他引:11
1目的 了解护士长人格特征和行为类型。 2方法 对 35 6名护士长进行了艾森克个性问卷和行为类型问卷调查。3结果 被调查护士长的艾森克个性问卷中神经质维度 (N)得分为 (9.6 7± 4.6 3)分 ,显著低于常模(t=5 .114,P<0 .0 1) ;内向 -外向 (E)得分为 (10 .18± 3.86 )分 ,显著高于常模 (t=3.6 10 ,P<0 .0 1) ;精神质维度 (P)得分为 (4.15± 2 .97)分 ,显著低于常模 (t=7.6 95 ,P<0 .0 5 ) ;L 得分为 (13.94± 3.6 0 )分 ,显著高于常模 (t=5 .0 89,P<0 .0 1)。护士长行为类型问卷总分为 (2 8.46± 5 .97)分 ,其中 A型行为倾向者占 5 5 .93% .4结论 本组护士长有较强的外倾人格特征。 相似文献
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乔文达 《中华航海医学与高气压医学杂志》1999,6(4)
大量研究证实,社会心理因素是影响海员心理健康的重要相关因素,同时与远洋船员的心身疾病的发生和发展也密切相关[1-4]。因此,研究影响海员心身健康的社会心理因素对于防治其心身疾病的发生有一定意义。一、对象与方法1.对象:对中远公司所属的“珍宝海”号第8艘货船的远洋海员进行研究。70名海员均为男性,年龄22~60岁,平均(30.1±5.5)岁;航海工龄为1~30年,平均(15.9±5.8)年;在船时间1~12个月,平均(5.8±3.6)月;文化程度为大专以上12名,中专17名,高中24名,初中17名… 相似文献
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目前认为,工作环境是影响海员心身健康的重要因素,心理社会环境也与其心身疾病的发生密切相关[1]。本研究旨在调查与海员心理健康状况相关的因素,以探讨提高其心理健康水平、减少精神疾病和心身疾病发生的对策。一、对象与方法1.对象:79名海员均为男性,年龄2... 相似文献
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目的探讨大学生心理健康教学中PBL教学法的应用效果及其价值。方法对首都医科大学60名学生进行研究,在大学生心理健康课程中分别应用传统教学法和PBL教学法后,采用调查问卷和访谈等方法进行教学效果评价。结果 80%或以上的学生认为PBL教学法可提高思维、解决问题和自学等能力,而且增强了学习积极主动性、激发了学习热情和兴趣;70%或以上学生认为PBL教学法的课堂教学生动有趣并喜欢该教学法,并认为其有利于知识、经验和技能的实践和运用,PBL教学法在以上几方面显著优于传统教学法。结论大学生心理健康教学中应用PBL教学法是行之有效的,该教学法有助于培养学生的自学和解决问题等能力,有利于心理健康知识、经验的掌握及应用,PBL教学法的运用与推广对促进医学人才健康发展具有重要价值。 相似文献