教学模式改革对护生《老年护理学》学习兴趣的影响

[目的]探讨教学模式改革对护生《老年护理学》学习兴趣的影响。[方法]将某高职学院9个班护生分为两组,A组实施改革后的新型教学模式,理论课进行小组制病例讨论,实践课进行小组制工具性评估;B组实施常规教学,比较两组护生期末考试成绩及学习兴趣。[结果]两组护生期末考试成绩比较差异无统计学意义(P0.05);两组护生对学科内容、教学模式的兴趣及总分比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]新型教学模式能够有效提升护生的学习兴趣,改善护生对从事老年护理工作的态度,对于提升老年护理学的教学效果、推动教学改革以及我国老年护理队伍的建设有着重要意义。     

内外向性格对外语学习绩效的影响

个体的内外向性格与外语学习的关系一直是学术界悬而未决的问题之一。为在中国特定的社会、文化环境中找到这一问题的答案,现采用汉化版艾森克人格问卷（EPQ）以及大学英语四级考试（CET－4）成绩作为研究工具,发现内向性格更有助于外语学习,并分析出现这个结果的原因。     

高职护理专业学生素质教育影响因素调查分析

科学技术的飞速发展,使社会对各类人才的要求越来越高。高职护理专业学生,既要具备高尚的职业道德,又要具有广博的人文知识,还要有扎实、精湛的专业知识、熟练的操作技能和健康的身体、良好的心理素质,才能适应现代护理工作的需要。2009年11月笔者对我院2007级、2008级和2009级306名在读护理专业学生的基本素质情况进行调查,现报告如下。     

高职学生党员发展、培养“3-3-2”管理模式的实践创新

做好学生党员的培养教育工作是学校党建工作的一项重要内容,在坚持标准、保证质量的前提下,努力探索、大胆实践,创造性地做好高职学生党员的发展、培养工作。创新开展的"三个阶段、三张卡片、两项活动"即"3-3-2"管理工作模式,对推动高校党建工作的发展具有一定启示意义。     

高职院校学生党员教育管理探讨

学生党员是大学生群体中的先进分子和中坚力量,如何发挥学生党员的先进性和代表性,并防止其素质滑坡,对学生党员教育管理工作提出新的挑战。大学生思想尚未完全成熟,世界观、人生观和价值观未完全定型,随着我国改革开放的深入发展,西方价值观对大学生产生了深刻影响。如何适应新形势,切实加强大学生党员的教育管理,需引起高度重视。     

做好高职院校辅导员工作之我见

高职院校是培养高素质技能型人才的基地。本文结合目前高职生的特点,针对辅导员工作方法中存在的不足,提出一些建议。     

本科临床医学专业女生性别角色类型与应对方式的关系

目的 探讨本科临床医学专业女生性别角色类型的分布情况,研究双性化人格特征女生的应对方式特点及双性化人格与应对方式的相关性。方法 抽取某医学院校164名本科1～3年级临床医学专业在校女生作为被试,实际完成研究162例。采用修订的贝姆性别角色量表和应对方式问卷第三版进行测验。结果 研究群体中,双性化个体占70.37%;不同性别角色类型应对方式比较中,解决问题量表具有较大差异,双性化性别角色与男性化、女性化和未分化比较,差异均有统计学意义（P <0.05）; 3个年级的双性化人格学生应对方式比较中,自责、求助、合理化有统计学差异（P <0.05）。学生干部与非学生干部的应对方式中,幻想因子比较差异有统计学意义（P <0.05）。结论 了解双性化人格特征女生在应对方式上的特点,分析其面对困难的应对方式,可以为学生工作提供借鉴。     

论高职学生教育管理面临的问题及对策

目前高职院校普遍存在学生难以管理的问题，因此，打破旧的学生管理模式势在必行。通过分析存在的主要问题并采取相应措施，换一个角度，换一种思维，以欣赏的眼光看待学生，将可达到培养合格的高素质、复合型、技能型人才的目标。     

教学模式改革对护生《老年护理学》学习兴趣的影响

[目的]探讨教学模式改革对护生《老年护理学》学习兴趣的影响.[方法]将某高职学院9个班护生分为两组,A组实施改革后的新型教学模式,理论课进行小组制病例讨论,实践课进行小组制工具性评估;B组实施常规教学,比较两组护生期末考试成绩及学习兴趣.[结果]两组护生期末考试成绩比较差异无统计学意义（P〉0.05）;两组护生对学科内容、教学模式的兴趣及总分比较差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]新型教学模式能够有效提升护生的学习兴趣,改善护生对从事老年护理工作的态度,对于提升老年护理学的教学效果、推动教学改革以及我国老年护理队伍的建设有着重要意义.