HPV分型检测联合TCT检查在早期宫颈癌筛查中的应用价值探析

目的 探讨人乳头瘤病毒(HPV)分型检测联合液基薄层细胞检测(TCT)检查在早期宫颈癌筛查中的应用价值.方法 选取2016年4月至2019年10月于本院确诊的168例宫颈癌患者作为研究对象,所有患者入院后均于治疗前接受HPV分型检测、TCT检查及病理学检查.检查结束后统计84例患者HPV分型检测、TCT检查结果,比较H...     

柴胡皂苷d对H2O2诱导的肝细胞损伤的保护作用及其机制

目的 探讨柴胡皂苷d(SSd)对H2O2诱导L02细胞保护作用及机制.方法 ①L02细胞分别用SSd 0.5,1和2μmol·L-1预处理6 h,加H2O2800μmol·L-1处理24 h,同时设细胞对照和H2O2800μmol·L-1(模型)组;MTT法检测细胞存活率,生化检测法检测细胞上清液中谷草转氨酶(GOT)...     

小儿急性脊髓炎临床分析

目的探讨小儿急性脊髓炎的临床特点，诊断，治疗及院内感染。方法回顾我院儿科1998-2007年收治12例小儿急性脊髓炎的病因、临床表现、实验室检查结果、治疗及院内感染进行分析。结果12例患儿的主要临床表现有：运动功能障碍100％，90．2％为首发症状，感觉功能障碍占41．7％，括约肌功能障碍占83．3％，18．2％脑脊液异常，64％脊髓MRI异常，16．7％合并院内呼吸道感染，50％治愈，41．7％好转，8．3％无效。结论小儿急性脊髓炎临床表现较不典型，脑脊液、MRI检查是诊断的关键，治疗上以糖皮质激素为主的综合疗法，治疗效果好，但呼吸道院内感染率较高。     

妇科术后下肢静脉血栓形成病因分析与预防措施

目的分析妇科术后患者下肢静脉血栓形成的影响因素,探讨科学有效的预防措施,以便减少妇科术后下肢静脉血栓的形成,提高临床治疗效果。方法选取本院2010年1月～2011年12月进行妇科开腹或腹腔镜手术的患者880例,其中440例接受护理干预的患者作为观察组,440例应用传统护理的患者作为对照组,对比两组患者术后下肢静脉血栓的发生率。结果观察组患者术后下肢静脉血栓的发生率为0.45%,对照组患者术后下肢静脉血栓的发生率为2.73%,观察组患者术后下肢静脉血栓发生率明显低于对照组,二者差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论手术时间、体位、凝血功能、术后护理以及患者年龄、合并症等都对妇科术后下肢静脉血栓的形成有较大的影响,医护人员对患者进行科学的护理干预,能够有效预防术后下肢静脉血栓的形成,值得应用。     

被动久坐提醒装置对防治颈椎病的效果研究

目的探讨被动久坐提醒装置对防治颈椎病的效果。方法选取2015年2月-2015年10月我院诊治的100例办公室长期伏案人员颈椎病患者资料进行分析,采用随机对照方法将患者分为对照组和实验组,对照组采用常规健康干预,实验组在对照组基础上联合被动久坐提醒装置干预,比较两组疗效。结果实验组干预后头痛评分、颈痛评分、四肢麻木评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);实验组干预总有效率为96%,显著高于对照组(88%),差异有统计学意义(P0.05)。实验组患者的主观症状评分为(6.8±1.3),与对照组(1.5±1.1)相比差异有统计学意义(t=3.38,P0.05);临床体征对照组评分为(2.3±1.9),实验组评分为(5.1±1.2),两组比较差异有统计学意义(t=2.82,P0.05)。结论办公室长期伏案人员颈椎病患者在常规健康干预基础上联合被动久坐提醒装置效果理想,能够提高临床效果,改善患者症状,值得推广应用。     

桂西地区壮族人与汉族人幽门螺杆菌的REP-PCR分析

应用REP-PCR对来自壮族和汉族各13例消化性溃疡患者的幽门螺杆菌(Hp)菌株进行基因分型,并运用SPSS软件进行聚类分析.发现这些菌株按照基因型被分为两大类,但两种来源的菌株在两大类中的比例无明显差异,提示Hp临床分离株REP-PCR基因型与种族间不存在明显相关性.     

无痛人工流产术后患者应用穴位按压配合腹部按摩的效果观察

目的观察无痛人工流产术后患者应用穴位按压配合腹部按摩对腹痛程度、焦虑、恐惧症状的干预效果.方法选择2012年8—12月在妇科门诊接受无痛人工流产手术患者160例,随机分为观察组和对照组各80例.对照组采用常规方法进行护理,观察组在常规护理基础上,于术后给予穴位按压配合腹部按摩,比较两组患者在无痛人工流产术后腹痛程度、焦虑和恐惧症状.结果观察组患者腹痛程度、焦虑、恐惧症状均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论穴位按压配合腹部按摩可降低无痛人工流产术后患者的腹痛程度,有效缓解焦虑和恐惧症状.     

医学微生物学适应医师执业资格考试的教学改革

在医学微生物学教学中,把教学目标与执业医师资格考试相接轨,调整和优化教学内容,改进教学方法,注重理论与临床实践结合,提高课堂教学效果,培养高素质、实用型的医学人才。     

浅谈编写《医学微生物学》PBL教材的体会

基于问题的学习方法(Problem Based Learning,PBL)已逐渐在国内外推广使用,收到了良好的教学效果,但是配套的PBL教材比较少,大部分学校开展PBL教学都是使用自编的讲义,讲义各有特点,质量有待提高。我们经过对PBL教学讲义的试用和反复修改导入语、案例、拓展项目等内容,最后编写成供临床本科生使用的《医学微生物学》PBL教材。在编写的过程中,总结了编写要求、特色和创新、注意事项等方面的体会,希望能够起到抛砖引玉的作用。