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1.
目的:观察准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)后的干眼症护理效果.方法:将78例(138只眼)LASIK术后患者随机分为观察组与对照组,其中观察组39例(70眼),对照组39例(68眼).观察组给予中西医结合护理及人工泪液治疗,分别在术前1 d、术后2周、1月、3月询问干眼症状,检测泪膜破裂时间以及SchirmerⅠ泪液分泌.结果:对照组的干涩感、异物感以及灼烧感明显严重于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);而泪膜破裂时间以及泪液基础分泌量在所有时间点,两组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论:中西医结合护理可以预防与缓解干眼症状,能促进术后恢复. 相似文献
2.
主要从诊断实验和中医治疗两方面叙述了干眼症的临床研究进展,其中重点介绍了中医药对干眼症在治疗方面的相关研究进展。 相似文献
3.
目的研究脑梗死时脑心综合征发病的相关因素。方法对546例脑梗死患者进行心电图、心肌酶谱和肌钙蛋白测定,251例诊断为脑心综合征。结果251例并发脑心综合征的脑梗死患者心电图有U波、T波改变,ST段抬高或降低,以及各种心律失常等异常改变。结论梗死面积大,或合并有冠心病、糖尿病高血压等的老年患者容易合并脑心综合征。 相似文献
4.
彩色多普勒诊断少见多发神经鞘瘤 总被引:2,自引:0,他引:2
神经鞘瘤是一种好发于周围神经鞘膜肿瘤,来源于神经髓鞘Sehwan细胞的良性肿瘤,以中青年(20~50岁)居多,无性别差异,90%单发,多发极少见,可发生于各周围神经,但多见于四肢屈侧较大的神经于,上肢多于下肢,其他部位则以颈部和纵隔多见。肿瘤多沿神经干的一侧偏心生长,大小不一,直径多小于5cm,肿瘤生长缓慢,有包膜,较大肿瘤(如腹膜后的)易发生黏液性变、囊性变和出血, 相似文献
5.
《大学英语教学大纲》(修订本 )规定学生要有“较强的阅读能力 ,一定的听、说、读、写、译能力”。可见阅读能力是第一层次的要求 ,大学英语四、六级考试试题里阅读部分分值为40分 ,占总分值的 40 % ,且要求学生在 30分钟内完成 4篇千字左右的文章阅读 ,并完成 2 0个问题的选择。阅读如此重要的原因是它是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。当今时代是一个改革创新的时代 ,是科技发达、知识密集、信息爆炸的时代 ,需要有较强的阅读能力。学习英语中要以此作为交流工具 ,不断地获取信息 ,充实自我 ,跟上时代的潮流。许多科技… 相似文献
6.
目的 研究大鼠短暂大脑中动脉闭塞(MCAO)模型经侧脑室注射质粒pLXSN介导bcl-2基因后,该基因对脑梗死及脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)表达的影响。方法取135只Wistar大鼠随机分配为3组,每组45只.对照组为脑室注射生理盐水和空质粒两组.治疗组为脑室注射Bcl-质粒pLXSN介导bcl-2基因。以改良线栓法制备短暂缺血2h脑梗死模型。每组分别于缺血后3、6、24、48、72h为时间点。分别测量梗死体积变化以及BDNF蛋白的表达。结果MCAO后24、48、72h.梗死体积治疗组显著小于对照组(P〈0.05);3、6h时间点无显著变化(P〉0.05)。MCAO后24、48、72h。治疗组Bcl-2和BDNF蛋白的表达较对照组显著增加(P〈0.01).而3、6h时间点无显著改变(P〉0.05)。结论脑室注射质粒pLXSN介导bcl-2基因对短暂脑缺血有治疗作用.并可增加BDNF表达。上调BDNF表达所起的神经保护作用可能是短暂脑缺血后bcl-2基因的治疗作用机制之一。 相似文献
7.
目的:观察参松养心胶囊治疗室性期前收缩的临床疗效.方法:选2006年10月-2008年4月在我院门诊及住院的病人152例,随机分为治疗组和对照组各76例,治疗组口服参松养心胶囊,每次4粒,每日3次;对照组织口服普罗帕酮片,每次200mg,每日3次,疗程均4周.每周做一次心电图、一次24h动态心电图、肝肾功能检查,并观察临床症状.结果:治疗组心电图及24h动态心电图总有效率为86.84%,优于对照组的73.68%(P<0.05);治疗组临床症状改善总有效率为90.79%,优于对照组的75%(P<0.05).结论:参松养心胶囊治疗室性期前收缩确有良好临床疗效. 相似文献
9.
为观察药物治疗阵发性室上性心动过速的心电图变化,我院自1998年起对阵发性室上性心动过速患者在给药治疗同时行动态心电图观察,以指导临床医师注意在终止阵发性室上性心动过速时可能发生的心律失常。现将结果报道如下。 相似文献
10.
国家大学英语四级和六级试题中有一项是对学生总体水平的测试——写作。该题体裁多样 ,题材丰富 ,是学生思维模式的集中体现。随着信息时代的来临 ,英语的交际主体地位愈加明显 ,但我们应该清楚地认识到“通过社会调查发现 ,用人单位对近几年来毕业的大学生的英语综合能力普遍感到不满 ,对他们的口语及写作能力更为不满。”中国学生用英语作文 ,那就要学会象英美人那样用英语思维和表达 ,这就需要一个好的学习过程。《新编大学英语》(浙大编 )是从单元整体上提高学生写作能力的一本教材 ,尤其写作部分的范文更起到了画龙点睛的作用。结合该… 相似文献