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批判性思维概念的理论探讨 总被引:12,自引:0,他引:12
目的通过对文献资料的收集、整理,较全面地了解批判性思维概念的内涵。方法选择不同时期、不同教科书、不同社团组织具有代表性的对批判性思维的定义及逻辑学大辞典对批判性思维(CT)的定义,进行比较、分析、归纳和整合。结果根据逻辑学定义的基本方法——种差加临近属概念,尝试从发生、操作、功用性等方面给出批判性思维的定义。结论批判性思维是发生在人们听、说、读、写等人际沟通以及从事的各类社会实践活动中;通过学习并运用哲学、心理学、逻辑学、系统科学、社会科学等人文社会知识和相关专业的自然科学知识,主动从多角色、多层面、多时间段进行反省性思考、调查与论证,实事求是地进行合情合理的评估、判断与决定,目的明确地提出问题和解决问题;最终促进事物有序的发生、发展,利于个人心智健康的成长、成熟,推动社会和谐的发展与进步的科学思维方法。 相似文献
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目的:评价护理专业毕业生心理健康状况.方法:对某大学2005届护理专业毕业生进行症状自评量表SCL-90评定.结果:总体在强迫、恐怖、精神病性显著高于常模组(P<0.05,0.01,0.01),躯体化和人际敏感显著低于常模组(P<0.01,0.01).结论:护理专业毕业生心理健康状况良好,其中学校开设重视人文加强实践的课程设置起到重要作用. 相似文献
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miR-133a在乳腺癌组织中的表达及其临床意义 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 观察microRNA-133a(miR-133a)在乳腺癌、乳腺良性病变及正常乳腺组织中的表达,探讨miR-133a的表达与乳腺癌临床病理特征的关系及其对乳腺癌发生发展的意义.方法 采用组织芯片平台,应用原位杂交方法检测90例乳腺癌组织、26例乳腺良性病变组织和34例癌旁正常乳腺组织miR-133a表达.结果 乳... 相似文献