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采用临床归属感问卷、护士职业获益感问卷对240名护理专业本科实习生进行调查。结果发现,护生临床归属感和职业获益感处于中上水平,临床归属感与职业获益感存在正相关,建议通过提前接触临床、提升人际沟通能力、加强临床科室团体文化建设、引导职业生涯规划建设等措施增强护生临床归属感。 相似文献
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目的了解肺癌术后患者康复锻炼的依从性及术后疲乏和疼痛的状况,分析其相关性,为医护人员对肺癌术后患者康复锻炼进行干预提供依据。方法对100例肺癌术后患者应用肺癌术后锻炼依从性量表和癌症治疗相关疲劳功能评价量表(FACT-F)评估患者术后康复锻炼依从性和术后疲乏程度,并采用数字评分法(NRS)对患者进行术后疼痛评估。结果肺癌术后患者康复锻炼依从性评分28.4±9.5,其疲乏评分27.1±7.2;咳嗽时疼痛评分5.2±1.2,安静状态时疼痛评分1.4±0.9;术后锻炼依从性与疲乏及疼痛相关(P0.01)。术后疲乏程度、手术类型、咳嗽状态疼痛程度是患者术后康复锻炼依从性的预测因素(均P0.01)。结论肺癌术后患者康复锻炼依从性亟待提高,术后疲乏程度、手术类型及疼痛程度可能是影响其术后锻炼依从性的重要因素。医护工作者应注意评估肺癌手术尤其是开胸术后患者的疲乏和疼痛状况,及时给予干预,以期提高患者术后康复锻炼的依从性。 相似文献
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目的:探讨融合叙事、PBL、翻转课堂的线上线下混合教学在本科妇产科护理学课程中的应用及教学效果。方法:以2个班共285名护理本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用融合叙事、PBL、翻转课堂的线上线下混合教学方法,对照组采用传统教学法,比较两班理论和技能测评成绩,调查实验组学生对教学改革的评价。结果:实验组学生课后理论和实验成绩高于对照组学生的成绩(P<0.05)。实验组学生对创新教学的积极作用评价较好。结论:融合叙事、PBL、翻转课堂的线上线下混合教学较之于传统教学更高效,而且有利学生综合素质的培养。 相似文献
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邱萍萍 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2008,10(4):467-469
总结参观丹麦奥里桑德学院大学哥本哈根护理学院之行的所见所感,丹麦的课程设置、教学方法和临床实习教学等均有其特色之处,可为我国高等护理教育教学改革提供借鉴。 相似文献
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Y理论在护理风险管理中的应用 总被引:3,自引:1,他引:3
目的:探讨Y理论在护理风险管理中的应用。方法:应用Y理论,采用改变呈报表格、对风险事件当事人和科室给予保密、对呈报事件或填报潜在风险表格的护理人员发感谢信和感谢卡片等方法,营造呈报风险事件的安全氛围,激发护理人员呈报事件的责任感和成就感,提高风险事件呈报率和准确率。结果及结论:Y理论对促进员工的风险事件的呈报有独到作用,可在护理风险管理中应用。 相似文献
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目的调查肺癌术后患者功能锻炼依从性及健康信念,并分析二者的相关性。方法采用肺癌术后锻炼依从性问卷和Champion健康信念模式量表,对100例肺癌术后患者进行问卷调查。结果肺癌患者术后功能锻炼依从性评分为(28.4±9.5)分,总体水平较低;术后功能锻炼健康信念得分为(84.4±7.2)分。锻炼依从性与健康信念总分(r=0.239)、患者感知到的益处(r=0.304)、健康动力(r=0.236)、自我效能(r=0.325)呈正相关,与感知到的障碍呈负相关(r=-0.231)。结论肺癌术后患者功能锻炼依从性亟待提高,健康信念可作为改善术后锻炼依从性的一个干预目标。 相似文献
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我国自2010年开始开展并推广“优质护理服务示范工程”活动,要求加强对患者的人文关怀.改进护理服务质量的核心是提高护士的人文关怀能力[1].实习护生是即将成为临床一线工作的护理人员,是护理队伍的生力军,他们所具备的关怀能力的高低不仅将影响日后是否能胜任护理工作,更影响到护理队伍的质量优化.本研究旨在调查本科实习护生的人文关怀能力,探索其影响因素,为提高实习护生的人文关怀能力,提升护理质量,提供对策和理论依据. 相似文献
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采用一般资料问卷法、中文版关怀能力量表(CAI)和职业认同感问卷(PIS)对福州市933名本专科护生进行问卷调查,了解护理专业大学生(以下简称“护生”)的职业认同感及其关怀能力的现状,分析职业认同感对护生关怀能力的影响。结果显示,护生关怀能力较低,职业认同感处于中等水平。护生的职业认同感与其关怀能力呈正相关(r=0.379, P<0.01),是关怀能力较为重要的影响因素,可以解释CAI总分12.9%的变异。护理教育需加强关怀教育改革,促进职业认同感的培养,提升护生的关怀能力。 相似文献
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目的:调查临床护士的人文关怀行为和职业认同,并分析二者的相关性。方法:采用关怀评估问卷修订版(Modified CARE-Q)和职业认同量表,对490名临床护士进行问卷调查。结果:临床护士人文关怀行为的评分为(268.1±37.6)分,处于中等偏上水平。护士职业认同评分为(30.92±9.28)分,处于中等水平。护士人文关怀行为评分与其职业认同呈正相关(r=0.165,P=0.000)。结论:临床护士社会心理或情感维度的人文关怀行为仍然有待提高,通过加强护士的职业认同来改进护士的人文关怀护理是可行的。 相似文献