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本文研究了一种用压电石英晶体微天平测定盐酸吗啉胍的新方法,检测范围为1.6×10-7~6.3×10-6mol/L,检测下限1.6×10-7mol/L。 相似文献
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本文中研制了一种压电传感器用于检测马钱子碱,检测范围为1.00×10-7~1.1×10-3mol/L,检测下限1.00×10-7mol/L。 相似文献
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目的观察高糖、脂多糖(LPS)单独及联合作用对大鼠腹膜间皮细胞(RPMC)中骨桥蛋白(OPN)的表达及其所致纤维化的影响。方法将培养的RPMC分为正常对照组,不同浓度葡萄糖组(1.5%,2.5%,4.25%,24 h),高糖(2.5%)作用不同时间组(8,12,24,34,48 h),不同浓度LPS组(50,100μg/mL),LPS(50μg/mL)作用不同时间组(8,12,24,34,48 h)及联合作用组(2.5%葡萄糖+LPS 50μg/mL,24 h)。采用细胞免疫组织化学法检测OPN在RPMC内的表达情况,Real-time RT-PCR技术检测OPN和转化生长因子β1(TGF-β1)mRNA的表达。结果高糖、LPS单独及联合作用均可刺激RPMC的OPN表达增加,呈剂量及时间依赖性,2者联合作用时OPN表达量较高糖、LPS单独作用时增高,差异有统计学意义(P<0.05)。高糖、LPS单独及联合作用均可导致TGF-β1表达增加,作用8 h时表达水平升高,12 h降低,24 h达到高峰,48 h仍存在,与0 h组比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论高糖及LPS通过上调OPN的表达引起腹膜损伤,导致腹膜纤维化,2者联合作用时通过影响OPN的表达加速了腹膜透析合并腹膜炎过程中腹膜纤维化的病理进程。 相似文献
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1999年全国高校扩招以来,高等教育呈稳步快速发展,截至2002年秋季,全国各类高等学校在校生已达1600万人,比1998年翻了一番多。高等教育毛入学率由1998年的9.8%提高到15%,历史性地跨入国际公认的高等教育大众化发展阶段。高等医学教育招生规模也在迅速增加,但是连续扩招,生源质量受到很大的影响,尤其是一些关系生、交费生挤进大学校门,给学校的教育管理工作带来了巨大的压力,也使学校教育质量出现滑坡。我们对医学院2002级专科生第一学期期末考试成绩进行分析,情况不宜乐观。全年级827人,有63%的同学要参加补考,其中补考3门或3门以上的人数多… 相似文献
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食品中铜的测定方法有二己脸基二流代甲酸钠比色法和原子吸收分光光度法[1],前法灵敏度较低且要用有毒的四氯化碳革取,后法需用昂贵的仪器。我们参考文献[2]合成了3-丙基-5-羟基-5-四羟了基-3-噻唑烷基疏附-2(PHTTT),拟定了测定食品中微量钢的新方法。实验表明,该方法的最大吸收波长为435nm,表观摩尔吸光系数为1.58×104L·moL-1·cm-1,变异系数为3.3%~7.3%,加标回收率为92%~101%,现报告如下。1实验部分1.1原理样品经消化后,在酸度[H 」=1×10-7mol/L的磷酸盐缓冲液中,用离子与PHTTT生成黄色络… 相似文献
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邓文艳 《湖南师范大学学报(医学版)》2000,2(4):56-57
课堂教学是完成整个教学任务的中心环节,因此要提高教学质量和效果,抓好课堂教学是关键.课堂教学方法是灵活多变的,不同的教师有不同的风格,没有固定的模式.凡是能调动学生的主观能动性、激发他们的想象力和创造力的教学方法,都不失为好方法.有机化学教学应突出重点内容,使整个教学体系条理清楚,层次分明.每堂课都要集中精力解决重点问题,即抓主要矛盾,主要矛盾解决了,其它问题则迎刃而解.有机化学中的基本理论、有机化合物的结构、命名、主要化学性质及其变化规律是学生必须掌握的重点,应该明确和强调.对重点内容的讲解采取下列讲授方法,能获得较好的教学效果. 相似文献
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